บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

          ชื่อโรงเรียนบ้านหาดยาว ตั้งอยู่เลขที่ 36 หมู่ที่ 6 ต.เกาะลิบง อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 92110  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 e-mail: Banhadyao@gmail.com

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นางเรวดี  สงรักษ์ เบอร์โทรศัพท์ 081-2713170 จำนวนครูและบุคลากรทางการศึกษา 9 คน จำแนกเป็นข้าราชการครู 5 คน ครูจ้าง 1 คน ครูจ้าง (ป.บัณฑิต) 1 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน และนักการภารโรง   1 คน จำนวนนักเรียนนรวมทั้งหมด 45 คน จำแนกเป็นระดับปฐมวัย จำนวน 11 คน

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย

          มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของเด็ก                                  มีผลการประเมินอยู่ในระดับ : ดีเลิศ

          มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ             มีผลการประเมินอยู่ในระดับ : ดีเลิศ

          มาตรฐานที่ 3 การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ       มีผลการประเมินอยู่ในระดับ : ดีเลิศ

โรงเรียนบ้านหาดยาว พัฒนาคุณภาพการศึกษาปฐมวัยประสบผลสำเร็จในแต่ละมาตรฐาน และสรุปการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย อยู่ในระดับ ดีเลิศ

มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของเด็ก   มีผลการประเมินอยู่ในระดับ : ดีเลิศ

          โรงเรียนบ้านหาดยาว จัดกิจกรรมส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรงมีสุขนิสัยที่ดีและดูแลความปลอดภัยของตนเองได้ จัดกิจกรรมหลัก 6 กิจกรรมตามตารางกิจกรรมประจำวัน ดังนี้ จัดกิจกรรมเสรีหรือกิจกรรมการเล่นตามมุม เล่นอย่างอิสระตามมุมเล่น

ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย 

           ผลการพัฒนา   มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน

           โรงเรียนบ้านหาดยาว ได้รวบรวมข้อมูลพัฒนาการของนักเรียนระดับปฐมวัยทุกคน จำนวน 11  คน แล้วนำมาประเมินตามเกณฑ์ของสถานศึกษา พบว่า

   1. การประเมินพัฒนาการด้านร่างกาย พบว่า เด็กอนุบาล 2 และอนุบาล  3  จำนวน 11 คน พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายในระดับดี  จำนวน 10 คน คิดเป็นร้อยละ 90.90 (สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ร้อยละ80 ) 

  2. การประเมินพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ  เด็กจำนวน 11 คน พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ในระดับดี  จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 81.81  (สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ร้อยละ 80 )

  3. การประเมินพัฒนาการด้านสังคม  เด็กจำนวน 11 คน พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านสังคมในระดับดี  จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 81.81   (สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ร้อยละ 80 )

  4. การประเมินพัฒนาการด้านสติปัญญา เด็ก จำนวน 11 คน พบว่าเด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญาในระดับดี จำนวน 9 คน คิดเป็นร้อยละ 81.81  (สูงกว่าค่าเป้าหมายที่กำหนด ร้อยละ 70) ระดับพอใช้ จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 18.19  

         จุดเด่น   มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน

          เด็กมีร่างกายเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีทักษะการเคลื่อนไหวตามวัย ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใสร่าเริง สนุกสนาน ร่วมกิจกรรมอยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรมประจำวันอย่างดี      

          จุดควรพัฒนา   มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน

-  การทำกิจกรรมเสริมสติปัญญาให้เหมาะสมตามวัย

                    -  การพัฒนาปลูกฝัง ในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหารล้างมือก่อนออกจากห้องน้ำ ห้องส้วม และเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ให้เป็นนิสัย 

          แนวทางการพัฒนาให้มีคุณภาพมากยิ่งขึ้น มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของเด็ก

          1. พัฒนาให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านร่างกาย มีโครงการ/กิจกรรมรองรับ ได้แก่ โครงการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย โครงการอาหารกลางวัน โครงการ/กิจกรรมอื่นๆ นำผลการประเมินไปวางแผนปรับปรุงพัฒนาต่อไป

         2. พัฒนาให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุม และแสดงออกทางอารมณ์ได้ ซึ่งมีโครงการ/กิจกรรมรองรับได้แก่ โครงการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย และนำผลการประเมินไปวางแผนปรับปรุงพัฒนาต่อไป

          3. พัฒนาให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง และเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม  ซึ่งมีโครงการ/กิจกรรมรองรับได้แก่ โครงการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย นำผลการประเมินไปวางแผนปรับปรุงพัฒนาต่อไป

          4. พัฒนาให้ผู้เรียนมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ซึ่งมีโครงการ/กิจกรรมรองรับได้แก่ โครงการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย  กิจกรรมทัศนศึกษาแหล่งเรียนรู้  กิจกรรมบ้านนักวิทยาศาสตร์