บทสรุปผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

          โรงเรียนบ้านคลองโตน ตั้งอยู่เลขที่ 61 หมู่ที่ 11  ตำบลเขาวิเศษ  อำเภอวังวิเศษ  จังหวัดตรัง  โทรศัพท์/โทรสาร  075-270952  สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาล 2 ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  6

ปีการศึกษา 2567 จำนวนครู 14 คน ข้าราชการครู 10 คน  ครูอัตราจ้าง 4 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน นักการภารโรง 1 คน  จำแนกเป็นระดับอนุบาล 3 คน  ระดับประถมศึกษา 11  คน  มีจำนวนนักเรียนทั้งหมด 139 คน  ระดับชั้นอนุบาล 23 คน ระดับชั้นประถมศึกษา 116  คน  

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาปฐมวัย

       1.1 มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของเด็ก  ผลการประเมินอยู่ในระดับ  ยอดเยี่ยม

       1.2 มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ ผลการประเมินอยู่ในระดับ  ยอดเยี่ยม

       1.3 มาตรฐานที่ 3  การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ผลการประเมินอยู่ในระดับ  ยอดเยี่ยม

โรงเรียนบ้านคลองโตน ดำเนินการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา โดยดำเนินการจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียนเป็นไปตามหลักสูตรสถานศึกษาระดับปฐมวัย ด้านร่างกายมีการส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านร่างกายแข็งแรง มีสุขนิสัยที่ดีและดูแล ความปลอดภัยของตนเองได้  ด้านอารมณ์ จิตใจ มีการส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต ไม่เอาสิ่งของของผู้อื่นมาเป็นของตน มีความอดทน  มีความมั่นใจ กล้าพูด กล้าแสดงออก  ครูได้ดำเนินการจัดกิจกรรมร้อง เล่น เต้น อ่าน ให้เด็กได้แสดงออกตามศักยภาพของตน  ด้านสังคม ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสังคม ช่วยเหลือตนเอง  เป็นสมาชิกที่ดีของสังคม  มีวินัยในตนเอง  และส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา สื่อสารได้ มีทักษะการคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ได้ โดยการเข้าร่วมโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทยและมีการส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กเข้าร่วมกิจกรรมการแข่งขันทักษะทางวิชาการในระดับต่างๆ  มีการสร้างสรรค์ผลงานด้านศิลปะโดยการวาดภาพระบายสี การฉีก ติดปะกระดาษการปั้นดินน้ำมัน ส่งเสริมให้เด็กได้นำเสนอผลงานด้วยภาษาที่เหมาะสมตามวัย

กระบวนการจัดการบริหารและการจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านคลองโตน ได้มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น พิจารณาจากวัยของเด็ก ประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็ก ทั้งด้านร่างกาย อารมณ์จิตใจ สังคม  และสติปัญญา เพื่อให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียนรู้ มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีศักยภาพ สำหรับด้านระบบกลไก การเสริมสร้างความตระหนักรับรู้และความเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย  โดยให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายได้มีบทบาทในการมีส่วนร่วมการจัดการศึกษา  โดยให้มีการประสานความร่วมมือ  เพื่อร่วมกันพัฒนาผู้เรียนตามศักยภาพ ด้านการจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน  ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์  มีการพัฒนาคุณภาพครูด้านการศึกษาปฐมวัย และมีการจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและพอเพียง  มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวก ให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง จากโครงการส่งเสริมให้สถานศึกษาเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้  การจัดกิจกรรมหาสื่อการเรียนรู้  โรงเรียนมีการกำหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับมาตรฐานการศึกษาปฐมวัย และอัตลักษณ์ที่สถานศึกษากำหนด ได้มีการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับมาตรฐานตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย มีการประเมินผลตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา ติดตามผลการดำเนินงานและจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปี มีการนำผลการประเมินไปปรับปรุงพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาโดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วมพร้อมทั้งรายงานผลการประเมินตนเองให้หน่วยงานต้นสังกัดอย่างต่อเนื่อง  และมีเฟสบุ๊คของโรงเรียนชื่อโรงเรียนบ้านคลองโตน เพื่อให้ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และประชาชนสามารถเข้าถึงระบบสารสนเทศของโรงเรียนได้ง่ายขึ้นสะดวกต่อการติดต่อประสานงานและอำนวยความสะดวกในด้านต่าง ๆ ได้มากขึ้น  มีการใช้ระบบกลุ่มไลน์มาใช้ในติดต่อกับนักเรียน ผู้ปกครอง 

          โรงเรียนบ้านคลองโตนจัดการศึกษาปฐมวัยมุ่งเน้นความสำคัญของการพัฒนาการในทุก ๆ ด้านทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์  จิตใจ สังคม และสติปัญญา มีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม และวัฒนธรรมใน การดำรงชีวิต ซึ่งเป็นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ การจัดประสบการณ์ในรูปแบบ  บูรณาการการเรียนรู้แบบเรียนผ่านเล่น สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่างมีความสุข  มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้  มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส  และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อ การจัดประสบการณ์การเรียนการสอน การประเมินพัฒนาการของเด็กปฐมวัยจากการจัดประสบการณ์และการจัดกิจวัตรประจำวัน  ด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย เช่น การสังเกต การสอบถาม การสำรวจ และการวิเคราะห์ผู้เรียนรายบุคคล  ส่งผลเด็กมีพัฒนาการทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ จัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ครอบคลุมพัฒนาการในทุก ๆ ด้านให้เหมาะสมกับวัยเด็กเคลื่อนไหวอย่างเหมาะสมตามจินตนาการเพื่อให้ร่างกายทุกส่วนทั้งกล้ามเนื้อมัดใหญ่มัดเล็กให้ทำงานอย่างมีประสิทธิภาพ  รู้จักยับยั้งชั่งใจ รู้จักการรอคอย กล้าแสดงออก ช่วยเหลือแบ่งปันมีความรับผิดชอบ เด็กช่วยเหลือตัวเองในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้  มีวินัยในตนเอง เล่นร่วมกับผู้อื่นได้ มีสัมมาคารวะต่อผู้ใหญ่ มีความคิดร่วมยอด การแก้ปัญหา สื่อสารและมีทักษะความคิดพื้นฐานแสวงหาความรู้ได้อย่างเหมาะสมตามวัย

จุดเด่น

เด็กมีน้ำหนัก ส่วนสูงเป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐาน นักเรียนเคลื่อนไหวร่างกายได้อย่างคล่องแคล่ว  มีความมั่นใจในตนเองและกล้าแสดงออก และสามารถเล่าเรื่อง/โต้ตอบให้ผู้อื่นฟัง  ชื่นชมศิลปะ ดนตรี และรักธรรมชาติ มีความสุขกับเสียงเพลง ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข มีอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน  มีความรับผิดชอบปฏิบัติตนตามข้อตกลงของห้องเรียน รู้จักการช่วยเหลือแบ่งปัน  มีน้ำใจต่อเพื่อนๆและบุคคลรอบข้าง ปฏิบัติตามข้อตกลงของห้องเรียน เชื่อฟังคำสั่งสอนของพ่อแม่และครู มีนิสัยรักการอ่านการเขียน กล้าซักถามเคลื่อนไหว  เด็กมีมนุษย์สัมพันธ์ที่ดีระหว่างเด็กด้วยกันกับครูและผู้อื่นที่มาเยือนโรงเรียน มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์  มีความรับผิดชอบในการทำงานร่วมกัน  โรงเรียนมีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน  สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น  มีครูเพียงพอครบชั้นเรียนและครูได้รับ  การพัฒนาด้านวิชาชีพ   มีความรู้ทักษะและประสบการณ์ในการจัดประสบการณ์ให้กับนักเรียน  มีการจัดสิ่งอำนวยความสะดวกให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ  อุปกรณ์เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์ การใช้สื่อเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัยของนักเรียน  ส่งผลให้นักเรียนได้รับการพัฒนาอย่างเต็มศักยภาพ มีสุขภาพกาย สุขภาพจิตที่ดี  เด็กมีพัฒนาการการอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ  เด็กเรียนรู้จากการเล่นและปฏิบัติกิจกรรม  มีบรรยากาศ สภาพห้องเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้  และครูประเมินผลเด็กด้วยวิธีการหลากหลาย

จุดที่ควรพัฒนา

การพัฒนาปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจากห้องน้ำ ห้องส้วม และการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ให้เป็นนิสัย และการใช้วาจาสุภาพเหมาะสมกับวัย  ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญด้านการจัดประสบการณ์  ควรมีการรวบรวมเกียรติบัตร/วุฒิบัตร รายงานการไปอบรม และศึกษาดูงานให้เป็นระบบ  ควรกำหนดแผนการพัฒนาครูอย่างชัดเจน  และจัดสภาพแวดล้อมและสื่อเพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัย  และควรมีสื่อที่หลากหลายมากกว่าที่มีอยู่ เพื่อให้นักเรียนได้เรียนรู้อย่างเต็มตามศักยภาพ  ควรมีการสร้างความร่วมมือระหว่างครูกับผู้ปกครองในการแก้ปัญหาต่าง ๆ ของนักเรียนให้มากกว่าที่เป็นอยู่และเป็นไปอย่างสม่ำเสมอ  เพื่อเป็นการสร้างความไว้วางใจให้กับผู้ปกครองและตัวนักเรียนเอง  โรงเรียนควรปรับปรุงหลักสูตรให้มีความทันสมัยขึ้น  พัฒนาเครื่องเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภค  และจัดอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย 

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

         1. การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนผ่านการเล่น การทดลอง การปฏิบัติจริง บทบาทสมมุติ เพื่อส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน อย่างหลากหลาย  เพื่อให้เด็กปฐมวัยทุกคนมีผลการประเมินพัฒนาการทั้ง 4 ด้านอยู่ในระดับดีมากขึ้นไป

          2. ส่งเสริมให้ครูมีความเชี่ยวชาญ ด้านการจัดประสบการณ์

          3. จัดกิจกรรมให้ผู้เรียนความกล้าแสดงออกและสร้างผลงานด้านความคิดสร้างสรรค์/ผลงานให้ดียิ่งขึ้น

          4. ดำเนินโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทยอย่างต่อเนื่อง

          5. จัดให้มีอุปกรณ์สื่อการเรียนการสอนที่หลากหลาย และพัฒนาเครื่องเล่นสนามและระบบสาธารณูปโภค

          6. ผู้บริหาร หัวหน้างานวิชาการ มีการกำกับนิเทศการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของครูอย่างเป็นระบบและสะท้อนผลย้อนกลับ