บทสรุปของผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

          ชื่อโรงเรียน โรงเรียนบ้านป่ากอ  ที่อยู่ 289  หมู่ที่ 6 ตำบลนาวง  อำเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 92210  โทรศัพท์ 082-8153880

E-mail : 1092140149@pracharath.ac.th สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 2

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน  นายดนัยนันท์  ขุนสาเร๊ะ  ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองหมอ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านป่ากอ  เบอร์โทรศัพท์ 082-815-3880

จำนวนครูระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 9 คน จำแนกเป็น ข้าราชการครู 5 คน ครูอัตราจ้าง 2 คน บุคลากรสนับสนุนอื่น ๆ จำนวน 2 คน  (ธุรการ นักการภารโรง)

จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  รวม 31 คน 

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน

          กระบวนการพัฒนา

             โรงเรียนบ้านป่ากอมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีปัญญา มีความสุข จึงกำหนดมาตรฐานการศึกษาการศึกษาด้านคุณภาพผู้เรียนจำนวน 2 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณ รวมทั้งการมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษา มีความสามารถในการวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างนวัตกรรม การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ การสื่อสาร และการมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน เจตคติที่ดีต่ออาชีพ 2) ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามที่สถานศึกษากำหนด มีสุขภาพทางร่างกายและสังคม ความภูมิใจในท้องถิ่น ความเป็นไทย และการยอมรับที่อยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและความหลากหลาย

          ผลการพัฒนา

             จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปตามเป้าหมายที่ตั้งเป้าหมายไว้ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-6 ร้อยละ 83.87 มีผลการประเมินการอ่านและการเขียน อยู่ในระดับดีขึ้นไป นักเรียนมีความสามารถในการสื่อสาร การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้ มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่านเกณฑ์ตามที่สถานศึกษากำหนด ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test: RT) ยังไม่เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด ผลการประเมินทดสอบความสามารถพื้นฐานของนักเรียนระดับชาติ (NT) และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) เป็นไปตามค่าเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด อีกทั้งนักเรียนยังได้รับรางวัลจากการเข้าร่วมแข่งขันงานสานฝันพัฒนาคุณภาพผู้เรียน สพป. ตรัง เขต 2 ครั้งที่ 18

          แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

             1. ส่งเสริมและพัฒนาการศึกษาด้วยกระบวนการสอน วิธีการสอน และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย

             2. พัฒนาครูและบุคลากรให้มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยเพื่อนำไปใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

             3. ส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของนักเรียนทั้งด้านวิชาการและเจตคติที่ดี

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ  

          กระบวนการพัฒนา

             โรงเรียนบ้านป่ากอมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ พันธกิจ ไว้อย่างชัดเจนสอดคล้องกับบริบทของโรงเรียนตามความต้องการของชุมชนมีการดำเนินการพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาดำเนินงานพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางด้านวิชาชีพจัดสภาพแวดล้อมให้เอื้อทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้อย่างมีคุณภาพ และจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับสภาพของโรงเรียน

          ผลการพัฒนา

             โรงเรียนบ้านป่ากอมีการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาเป็นระบบ มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่องมีการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาและระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนการนิเทศภายในผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมต่อการจัดการศึกษา

          แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

       1. พัฒนารูปแบบระบบบริหารจัดการคุณภาพสถานศึกษาและสร้างควาความร่วมมือในการปฏิบัติตาม

     2. วางแผนการทำงานปรับปรุง ซ่อมแซมวัสดุ ครุภัณฑ์ สิ่งปลูกสร้าง และสภาพแวดล้อมอย่างเป็นระบบ และมีการปฏิบัติอย่างต่อเนื่อง

        3. ส่งเสริมการเรียนรู้และการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้

มาตรฐานที่ 3  กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ 

          กระบวนการพัฒนา

             โรงเรียนบ้านป่ากอส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพเพื่อร่วมกันแลกเปลี่ยนเรียนรู้ และนำผลที่ได้มาปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก เพื่อให้เด็กรักการเรียนรู้และเรียนรู้ร่วมกันอย่างมีความสุขสนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมได้ลงมือปฏิบัติจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง

          ผลการพัฒนา

             นักเรียนได้เรียนรู้จากกระบวนการสอน วิธีการสอน และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย เน้นให้ผู้เรียนเกิดทักษะการคิดและลงมือปฏิบัติจริงโดยผ่านกระบวนการสืบค้นข้อมูล ใช้ทักษะกระบวนการคิดและการฝึกปฏิบัติในสถานการณ์จริง มีการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้ มีการตรวจสอบและประเมินนักเรียนในระดับชั้นเรียนตามความเหมาะสม และนำผลการประเมินมาปรับปรุงแผนการจัดการเรียนรู้และพัฒนานักเรียนให้ตรงตามศักยภาพของแต่ละบุคคล

          แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

    1. ส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนรู้แบบบูรณาการร่วมกับการจัดการเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้นักเรียนได้เกิดกระบวนการคิดและสามารถปฏิบัติได้จริง

      2. ให้ความรู้เกี่ยวกับการวัดและประเมินผลกับครูในโรงเรียน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียน

 3. นำกระบวนการชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) มาใช้อย่างจริงจัง