บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

          ชื่อโรงเรียน : โรงเรียนบ้านดุหุน

          ที่อยู่ : เลขที่ - หมู่ที่ ๓ ตำบลบ่อหิน อำเภอสิเกา จังหวัดตรัง

          พิกัด 7.400297528909146, 99.42718026428398

          พื้นที่โรงเรียนทั้งหมด 6 ไร่ 200 ตารางวา

          เขตพื้นที่บริการทั้งหมด ๒ หมู่บ้าน ได้แก่ หมู่ ๓ , หมู่ 9

          สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 2

          ชื่อผู้บริหารโรงเรียน : นางรชฏนันท์ พระคง

          โทรศัพท์: 0๘๗๕๕๑๕๐๑๑

          e-mail: duhun.school@gmail.com

          website: https://data.bopp-obec.info /web/?School_ID=1092140214

          Facebook: https://www.

facebook.com/Duhun999/

          เปิดสอนตั้งแต่ระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๒  ถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

          ครูและบุคลากรของสถานศึกษา จำนวน ๑๔ คน ผู้เรียนจำนวน  ๑๓๕  คน

 ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

๑. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน สรุปผลการประเมินในภาพรวมอยู่ในระดับยอดเยี่ยม

      มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของผู้เรียน มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ

      มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

      มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ        ยอดเยี่ยม

๑. กระบวนการพัฒนา

โรงเรียนให้ความสำคัญกับการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนโดยการจัดการศึกษาด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning สถานศึกษามีการจัดกระบวนการศึกษาโดยได้มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา และแผนปฏิบัติการประจำปีให้มีความสอดคล้องกับสภาพปัญหา และความต้องการในการพัฒนาด้านต่าง ๆ สถานศึกษา          ได้ดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการจัดกิจกรรมอย่างหลากหลาย สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมได้ลงมือปฏิบัติ

๒. ผลการพัฒนา

ผู้เรียนมีผลการประเมินผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ถึงระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ ทั้ง ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้มีค่าเฉลี่ยสูงกว่าค่าเป้าหมายของสถานศึกษา จากการแก้ปัญหาตามกระบวนการพัฒนาของผลการทดสอบ RTและผลการทดสอบ NT การคิดคำนวณต่ำในปีการศึกษาที่ผ่านมา  จึงส่งผลให้การทดสอบความสามารถด้านการอ่าน(RT) สูงกว่าคะแนนระดับเขตพื้นที่ และระดับชาติ      ผลการทดสอบ NT เพิ่มขึ้นในทักษะการคิดคำนวณรายวิชาคณิตศาสตร์ซึ่งสูงกว่าระดับประเทศ มีสื่อและแหล่งเรียนรู้ที่มีคุณภาพ มีการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ครูผู้สอนมีความรู้และความมุ่งมั่นตั้งใจ เพื่อการจัดการเรียนการสอน สามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการพัฒนาตนเองมาใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างหลากหลายและมีความสอดคล้องกับหลักสูตร

๓. จุดเด่น

               สถานศึกษามีการปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เรื่องการมีคุณธรรม จริยธรรม                    ในการอยู่ร่วมกันในสังคมให้แก่ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-๖ เป็นพิธีกรหน้าเสาธงนำอ่านดุอาร์ นำเสนอคำศัพท์ภาษาไทยและภาษาอังกฤษวันละคำ ปลูกฝังให้ผู้เรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑-๓            ให้มีจิตอาสาผ่านกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ครูมีการวัดผล ประเมินผล มีคณะกรรมการ       การจัดสอบ มีการนำข้อสอบมาวิเคราะห์และนำไปพัฒนาโดยมีการตรวจสอบและประเมินผู้เรียน             อย่างเป็นระบบและให้ข้อมูลย้อนกลับนำผลมาพัฒนาผู้เรียน โรงเรียนบ้านดุหุน มีกระบวนการพัฒนา         โดยคณะกรรมการสถานศึกษาและผู้บริหารโรงเรียนบ้านดุหุน ใช้กระบวนการการมีส่วนร่วมในการทบทวนพร้อมทั้งสรุปรายงานผลการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ตามแผนปฏิบัติการ นำผลมาวิเคราะห์ ความสอดคล้องมาตรฐานการศึกษา กลยุทธ์นโยบายและจุดเน้นของโรงเรียนเพื่อเป็นแนวทางพัฒนาคุณภาพการศึกษาต่อไปตามระบบ PDCA กำหนดให้มีการกำกับติดตาม และให้การนิเทศเพื่อให้บุคลากรทุกฝ่ายสามารถดำเนินการพัฒนาโรงเรียนเข้าสู่มาตรฐานตามแผนงานที่วางไว้ มีการตรวจสอบ ทบทวนและปรับปรุงคุณภาพการศึกษา  

ครูมีการจัดทำแผนการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา เน้นผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงผู้เรียนได้รับการฝึกทักษะทางวิชาการ                  ทักษะความสามารถพิเศษต่าง ๆ ตามความถนัดความสนใจ ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณภาพและมีคุณลักษณะ      ที่พึงประสงค์ตามจุดหมายของหลักสูตรตลอดจนการพัฒนางานด้านต่าง ๆ ของสถานศึกษา ครูวัดและประเมินผลตามสภาพจริงด้วยเครื่องมือที่หลากหลาย ได้แก่ แบบทดสอบแบบวัดเจตคติ แบบวัดภาคปฏิบัติ แบบสังเกต แบบสำรวจ แบบบันทึกพฤติกรรมและมีการบันทึกผลการจัดการเรียนการสอน มีการนิเทศ      การจัดการเรียนการสอนของครูภาคเรียนละ ๒ ครั้งและนำผลการนิเทศมาสะท้อนเพื่อปรับปรุงการจัดการเรียนการสอนและนำผลการนิเทศมาปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ในปีต่อไป

๔. จุดควรพัฒนา

               ผู้เรียนควรได้รับการส่งเสริมในเรื่องของการฝึกทักษะแสดงออก แสดงความคิดเห็น                สรุปองค์ความรู้ การนำเสนอผลงาน  และสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ ส่งเสริมการเข้าร่วมแข่งขันทักษะทางวิชาการต่าง ๆ เพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในการเรียนรู้ด้วยตนเอง เพื่อฝึกทักษะและพัฒนาตนเอง      อย่างต่อเนื่อง จนนำมาสู่การพัฒนาให้เป็นแบบอย่างที่ดี (Best Practice) ของผู้เรียนและสถานศึกษารวมถึง  มีการพัฒนากิจกรรมโครงการของโรงเรียนให้สอดคล้องตำบลบ่อหินที่เป็นสถานที่ท่องเที่ยว ดังนั้นในฐานะ “โรงเรียน คือ ชุมชนรักถิ่น” ควรมีการจัดหลักสูตรท้องถิ่น เรื่อง การสร้างมัคคุเทศก์น้อยในชุมชน                 จะทำให้ผู้เรียนได้รู้จักและเข้าใจชุมชนของตนเอง และสามารถนำเสนอข้อมูลแก่นักท่องเที่ยวได้อย่างถูกต้อง ทำให้ชุมชนเข้มแข็งและพร้อมที่จะเปิดบ้านต้อนรับนักท่องเที่ยว เพื่อสร้างรายได้ให้กับชุมชน                    เป็นการแลกเปลี่ยนวัฒนธรรม การศึกษาจากกลุ่มจิตอาสาต่างชาติ และเป็นการสร้างผู้เรียน ให้กล้าคิด       กล้าแสดงออก ช่างสังเกต และสนใจใฝ่รู้ นั้นถือเป็นการสร้างภูมิคุ้มกันให้กับชุมชนไปในตัว เพื่อนำไปสู่       การท่องเที่ยวเชิงสร้างสรรค์ ส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่มีประสิทธิภาพ สนับสนุนให้มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ หรือการจัดกิจกรรมให้แก่ผู้เรียนมากขึ้น ให้ผู้เรียนเชื่อมโยงหรือประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนในชีวิตจริง หรือสถานการณ์ที่เป็นจริงให้มากที่สุด กระตุ้นและส่งเสริมการคิด       การค้นคว้าหาความรู้ และการแสดงออกของผู้เรียนฝึกให้ผู้เรียนค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ หรือแหล่งข้อมูล      ที่หลากหลายด้วยตนเอง ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพของผู้เรียน ให้บรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนดอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ยกระดับคุณภาพในการพัฒนาให้เป็นแบบอย่างที่ดี(Best Practice)               ด้านครู และสถานศึกษาต่อไป

5. แผนการดำเนินการเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

โรงเรียนได้มีแผนการปลูกฝังนิสัยรักการอ่าน และจัดหาแหล่งเรียนรู้ที่ทันสมัยให้นักเรียน         สามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง มีการนำสื่อเทคโนโลยีมาใช้ในการสอนของครูมากขึ้น สถานศึกษาได้จัดทำแผนการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพและความเชี่ยวชาญในการใช้เทคโนโลยีมาทำสื่อพัฒนา การอ่านออกเขียนได้ มีแผนการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โดยเน้นฝึกให้สอดคล้องตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนคุณธรรม ความรับผิดชอบ ความประหยัด การมีจิตสาธารณะ คำขวัญ      ของโรงเรียน สมรรถนะดี มีคุณธรรม นำประชาธิปไตย ใส่ใจสิ่งแวดล้อม รวมถึงเอกลักษณ์ ออมทรัพย์       ออมความดี และอัตลักษณ์ รู้คิด รู้ออมรู้รักษ์ถิ่น มีความสอดคล้องกับคุณลักษณะอันพึงประสงค์ของสถานศึกษา