บทสรุปของผู้บริหาร

ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา 

ชื่อโรงเรียน บ้านไชยภักดี  ที่อยู่เลขที่ 35 หมู่ที่ 2 ตำบลอ่าวตง อำเภอวังวิเศษ จังหวัดตรัง

สังกัดสำนัก งานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2  website http ://school.obec.go.th และbanchaipakdee@hotmail.com

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายภาณุพันธุ์  ขาวสังข์ เบอร์โทรศัพท์ 088-3944384

จำนวนครูและบุคลากรทั้งหมด 15 คน จำแนกเป็น ข้าราชการครู 11 คน พนักงานราชการ 1 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน ธุรการ  1 คน นักการภารโรง 1 คน (ข้อมูล 31 มีนาคม 2568)

จำนวนนักเรียนทั้งหมด 171 คน (ข้อมูล 31 มีนาคม 2568)

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน  มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

1.1  มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของผู้เรียน                          มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

1.2  มาตรฐานที่ 2  กระบวนการบริหารและการจัดการ         มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

1.3  มาตรฐานที่ 3  กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

กระบวนการพัฒนา

สถานศึกษาดำเนินโครงการปรับปรุงหลักสูตรและพัฒนาการจัดกระบวนการเรียนรู้ จัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีความรู้และทักษะที่จำเป็น ในทุกด้านทั้งทาง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และสติปัญญา ให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์เป็นไปตามหลักสูตร ส่งเสริมการพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21ที่เชื่อมโยงสู่อาชีพและการมีงานทำสอดคล้องกับความต้องการของประเทศ ให้มีความรู้และทักษะด้านวิทยาศาสตร์นำไปสู่การพัฒนานวัตกรรม มีความรู้ความสามารถ ด้านดิจิทัล (Digita)  และใช้ดิจิทัลเป็นเครื่อง มือในการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ ฝึกทักษะทางด้านภาษาไทย เพื่อใช้เป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ ส่งเสริมนิสัยรักการอ่าน พัฒนาผู้เรียนให้มีความก้าวหน้าและยกระดับผลสัมฤทธิ์ในการประเมินความสามารถด้าน  การอ่าน RT ความสามารถพื้นฐานระดับชาติ NT และดำเนินงานเพื่อทดสอบการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน O-NET ให้สูงขึ้น มีการออกแบบการเรียนรู้แบบบูรณาการ ที่สอดคล้องกับวิถีการดำเนินชีวิตของผู้เรียน และมีความสอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัดตามหลักสูตร และสื่อสารให้ผู้เกี่ยวข้องทุกภาคส่วนทราบ โดยเน้น เนื้อหาจำเป็นตามมาตรฐานของแต่ละช่วงวัย เน้นเรื่องการอ่านออกของผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญที่สุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้ตั้งแต่ระดับชั้น ป.1 นอกจากนี้ โรงเรียนให้ความรู้แก่ผู้เรียนแต่ละช่วงวัยในการป้องกันตนเองจากโรคระบาด เพื่อให้ผู้เรียนได้เรียนอย่างมีความสุขโดยเรียนจากสภาพจริงใน การดำเนินวิถีชีวิต เรียนจากการปฏิบัติจริงในแหล่งเรียนรู้ที่มีอยู่ใกล้บ้าน และผู้ปกครองใช้ศักยภาพในการให้คำปรึกษา ช่วยเหลือแนะนำการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนได้เป็นอย่างดีมี

            พัฒนาหลักสูตรทุกระดับเพื่อให้ผู้เรียนได้รับการพัฒนาทั้ง 4 ด้าน (ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ และสติปัญญา)  สอดคล้องกับหลักสูตรท้องถิ่น พัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในการใช้สื่อเทคโนโลยี สื่ออิเล็ก ทรอนิกส์ในการจัดการเรียนการสอน เน้นการจัดการเรียนการสอนที่มีความยืดหยุ่น มีการดำเนินการวัดและประเมินผล ประเมินความก้าวหน้าและประเมินผลการเรียนรู้ของผู้เรียน เช่น วัดผลและประเมินผลจากใบงาน จากการสอบถามผู้ปกครอง สอบถามนักเรียนโดยตรง นำผลการประกันคุณภาพการศึกษามาใช้ในการวางแผน การปฏิบัติงาน ตรวจสอบ ติดตาม เพื่อการปรับปรุงพัฒนาสถานศึกษาให้มีคุณภาพและเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา ส่งเสริมให้ทุกภาคส่วนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาแบบบูรณาการ ตอบสนองความต้องการของผู้เรียน และชุมชนมีส่วนร่วมสนับสนุนทรัพยากรเพื่อการศึกษา

  สถานศึกษาได้เข้าร่วมโครงการเกษตรเพื่ออาหารกลางวัน  ในโรงเรียนตามแนวพระราชดำริโครง การคุณธรรมของสพฐ .โครงการสถานศึกษาสีขาวและโครงการยกระดับคุณภาพการศึกษา ส่งเสริมการคิดวิเคราะห์ พัฒนาทักษะชีวิตของนักเรียนและนักเรียนเรียนร่วม ให้อยู่ในสังคมได้อย่างมีความสุข เน้นการพัฒนาด้านคุณธรรม จริยธรรม ที่เหมาะสมกับวัยของผู้เรียน จัดการเรียนรู้วิชาประวัติศาสตร์หน้าที่พลเมือง คุณธรรม จริยธรรม สร้างจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม และยึดมั่นในการปกครองระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุขบนพื้นฐานหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สู่การปฏิบัติในการดำเนินชีวิต จัดกิจกรรมการพัฒนาผู้เรียนให้เหมาะ สมกับวัย เน้นให้ผู้เรียนมีวินัย ซื่อสัตย์ รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ มีระบบการแนะแนวและการดูแลสุขภาวะและจิตสังคม นำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้วางแผนการจัดการเรียนการสอน และเพิ่มเวลารู้เรื่องอาชีพ เช่น การประดิษฐ์เหรียญโปรยทาน การผลิตของใช้จากเศษวัสดุเหลือใช้ การให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติจริงเกี่ยว กับการเพาะปลูกพืชผัก การทำงานบ้าน การทำสบู่ การทำน้ำยาล้างจาน การรักษาสิ่งแวดล้อมในชุมชน

          ผลการพัฒนา

ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2567 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน   ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน อยู่ในระดับดีเยี่ยม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้สูงขึ้นและผ่านเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตรสถานศึกษาและเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด เกิดวัฒนธรรมภายในโรงเรียนเรื่องการต่อต้านการใช้ความรุนแรงระดับห้องเรียน ป้องกันการรังแกกัน ผู้เรียนปฏิบัติตามระเบียบห้องเรียนที่ได้กำหนดร่วมกัน ผู้เรียนมีทักษะใน    การป้องกันตัวเองให้ปลอดภัยทุกด้าน เป็นโรงเรียนคุณธรรมสพฐ. ใช้นวัตกรรม “หนึ่งห้องเรียน หนึ่งโครงงานคุณธรรม” มีโครงงานของนักเรียนชั้นก่อนประถมศึกษา ถึงระดับชั้นประถมศึกษาตอนปลาย มีส่วนร่วมในกิจกรรมการสืบสานประเพณีท้องถิ่นและกิจกรรมทางศาสนา ยอมรับและเห็นความงามในความแตกต่างทางวัฒนธรรม เช่น กิริยามารยาท การแต่งกาย ศาสนา พิธีกรรม ความคิด ความเชื่อ โครงการสถานศึกษาสีขาวแก้ปัญหา การอยู่ร่วมกันได้ด้วยความเข้าใจที่ถูกต้อง ไม่ยุ่งเกี่ยวกับยาเสพติดและอบายมุข ผู้เรียนผ่านการคัดกรองตามแบบประเมินนักเรียนรายบุคคล แบบประเมิน SDQ พบว่าผู้เรียนเป็นกลุ่มปกติ รายงานการใช้สารเสพติดในสถานศึกษา รายงานการป้องกันและแก้ไขปัญหายาเสพติดในสถานศึกษา ปี 2567 พบว่ามีกลุ่มปลอด ไม่มีกลุ่มเสี่ยง กลุ่มเสพ กลุ่มติดและกลุ่มค้า ผู้เรียนสามารถปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข

ด้านกระบวนการบริหารจัดการ สถานศึกษามีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน กำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ไว้อย่างชัดเจนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา สถานศึกษามีการบริหารจัดการโดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน ภายใต้วงจรคุณภาพ PDCA กำกับ ดูแลและพัฒนา ยึดหลักธรรมาภิบาล บริหารจัดการคุณภาพอย่างเป็นระบบ มีการวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา นำแผนไปปฏิบัติ มีการนิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและการจัดการศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเนื่อง เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา ร่วมรับทราบส่งเสริม รับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และวางแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา พัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านและทุกกลุ่ม เป้าหมาย เชื่อมโยงวิถีชีวิตจริงและครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมาย ด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผู้เรียนสามารถหาคำตอบจากคำถามโดยการคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ ครูและบุคลากรทางการศึกษาเข้ารับการอบรมทาง   วิชาการกับหน่วยงานต้นสังกัดและหน่วยงานอื่น ศึกษาดูงานนอกสถานที่ ได้รับการพัฒนาฝึกอบรมตามความต้องการของตนเอง อย่างน้อยปีละ 20  ชั่วโมง สถานศึกษามีอาคารสถานที่และสิ่งแวดล้อม ห้องเรียน ภูมิทัศน์และแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียน ที่ปลอดภัยและเพียงพอสำหรับผู้เรียนทุกระดับชั้น มีระบบบริการเทคโนโลยีสารสน เทศ ใช้ในการบริหารจัดการที่เหมาะสม สามารถอำนวยความสะดวกในการสืบค้นและนำไปใช้ ช่วยลดเวลาในการทำงาน ลดความซ้ำซ้อน

          ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูผู้สอนร้อยละ 100 จัดทำแผนการ จัดการเรียนรู้และจัดการเรียนรู้ เน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีรูปแบบ     การ จัดการเรียนรู้เฉพาะสำหรับผู้ที่มีความจำเป็นและต้องการความช่วยเหลือพิเศษ ครูทุกคนจัดทำนวัตกรรม เพื่อนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน และจัดทำรายงานการใช้นวัตกรรม/รายงานการวิจัย ระดมทุนการศึกษาให้กับนักเรียน เยี่ยมบ้านนักเรียนตามระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน คิดเป็นร้อยละ 100 นักเรียนที่มีความสามารถพิเศษและแก้ปัญหานักเรียนเรื่องการเรียนได้รับการดูแลอย่างทั่วถึง โดยกระบวนการสอนซ่อมเสริมทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ มีการนิเทศภายใน ไม่ต่ำกว่า 6 ครั้งต่อปี และนำผลการนิเทศมาปรับปรุง พัฒนาการจัดการเรียนรู้ มีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลาก หลาย มีขั้นตอนโดยใช้เครื่องมือและวิธีการวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัด    การเรียนรู้ ผู้เรียนมีพัฒนาการทางร่างกาย สมรรถภาพทางกาย และการเจริญเติบโตตามเกณฑ์มาตรฐาน      มีทักษะแสดงออก แสดงความคิดเห็น สรุปองค์ความรู้ นำเสนอผลงานและสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้ แสดงออกถึงความสามารถทุกด้าน ทั้งด้านวิชาการ ด้านกีฬา ด้านศิลปะการแสดง ด้านทักษะอาชีพ และมีทักษะชีวิตตามวิถีใหม่ มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวก มีวินัยในตนเอง มีความรับผิดชอบ มีความรู้และทักษะตรงตามหลักสูตรสถานศึกษา สถานศึกษามีหนังสือ วัสดุครุภัณฑ์ห้องสมุดเพียงพอในการค้นคว้าเพิ่มเติมของผู้เรียน ผู้เรียนได้รับการพัฒนาการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพตรงตามหลักสูตร ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ทาง     การเรียนเพิ่มขึ้น

จุดเด่น

1. ผลการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ปีการศึกษา 2567 มีผลการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมินสมรรถนะผู้เรียน 5 ด้าน อยู่ในระดับดีเยี่ยม ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้สูงขึ้นและผ่านเกณฑ์มาตรฐานของหลักสูตรสถานศึกษาและเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด

2. ผลการสำรวจผู้เรียนศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นคิดเป็นร้อยละ 100

3. สถานศึกษาเป็นโรงเรียนโครงการคุณธรรม สพฐ.ระดับ 3 ดาว

4. สถานศึกษาเป็นสถานศึกษาสีขาว ระดับทอง

          5. วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ “การพัฒนาสถานศึกษาสีขาวปลอดยาเสพติด โดยใช้ CPDM MODEL เพื่อสร้างความร่วมมือและปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมต่อต้านยาเสพติดและอบายมุข

          6. ผลการทดสอบระดับชาติ O-NET ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 วิชาภาษาไทยสูงกว่าระดับประเทศ

7. ครูผู้สอนจัดการเรียนรู้ให้ผู้เรียนเรียนรู้ ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริงตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษา มีแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง บูรณาการตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จัดบรรยากาศ สภาพแวดล้อม ใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ รวมทั้งภูมิปัญญาท้องถิ่นที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ผู้เรียนสามารถนำไปประยุกต์ใช้ในชีวิตได้

8. สถานศึกษามีการบริหารจัดการอย่างเป็นระบบ จนทำให้เกิดความสำเร็จและเปิดโอกาสให้ผู้ที่เกี่ยวข้อง เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา อาทิเช่น คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เครือข่าย          ผู้ปกครอง โดยเน้นให้สอดคล้องกับกลยุทธ์หลักของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กลยุทธ์ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 2 และคำนึงถึงการพัฒนาผู้เรียนให้เป็นไปตามวิสัยทัศน์ พันธกิจ เป้าหมาย กลยุทธ์ และอัตลักษณ์เอกลักษณ์ของสถานศึกษา มีการนิเทศติดตามและนำผลการนิเทศมาปรับปรุงพัฒนา และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ โดยใช้กระบวนการจัดกิจกรรมชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ  (Professional Learning Community : PLC )

           9. สถานศึกษาสามารถจัดการศึกษาให้บรรลุเป้าหมาย ตามที่กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการอยู่ในระดับดีเยี่ยม ผู้รับบริการทั้งนักเรียน ผู้ปกครองและชุมชนพึงพอใจผลการบริหารการจัดการศึกษา รวมทั้งสามารถให้คำแนะนำ คำปรึกษาทางวิชาการ และเอาใจใส่การจัดการศึกษาอย่างเต็มศักยภาพและเต็มเวลา

          จุดที่ควรพัฒนา

1. ส่งเสริมและสนับสนุนให้ครูได้นำสื่อ เทคโนโลยีที่มีคุณภาพอยู่ทุกห้องเรียนมาใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุด รวมทั้งนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ให้กับผู้เรียน

2. พัฒนาผู้เรียนให้มีความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ เรียนรู้และสื่อสารรวมทั้งทำงานอย่างสร้างสรรค์ มีคุณธรรม

3. ส่งเสริมผู้เรียนเข้าร่วมการแข่งขันระดับชาติเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานสากล

4. พัฒนาผู้เรียนให้อ่านออก เขียนได้ ลายมือสวย คิดเลขคล่อง ทุกคน

5. ครูและบุคลากรทุกฝ่ายควรให้ความสำคัญและช่วยกันปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่ดี การไม่รังแกกัน การดูแลความปลอดภัยของตนเอง แก่ผู้เรียนทุกคนอย่างต่อเนื่องและเป็นไปในทิศทางเดียวกัน

6. ปรับปรุงห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ ทุกห้อง มีสื่อเทคโนโลยีที่เพียงพอและทันสมัย อุปกรณ์ต่างๆพร้อมใช้งาน การเชื่อมต่อระบบอินเทอร์เน็ตมีความเสถียร ครอบคลุมทุกพื้นที่

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

1. จัดทำแผนงาน/โครงการคุณธรรมสพฐ. กิจกรรมยิ้มใส ไหว้สวย ให้สอดคล้องกับนโยบายการปฏิรูปการศึกษาและจุดเน้นของสพฐ.ตลอดทั้งความเป็นอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของโรงเรียนอย่างโดดเด่น เป็นต้น แบบอย่างยั่งยืน

2. ดำเนินโครงการ/ กิจกรรม/ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน โครงการส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการ การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้สูงขึ้น จัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่เน้นการพัฒนาผู้เรียนเป็นรายบุคคลให้ชัดเจนขึ้น

3. พัฒนาสถานศึกษาไปสู่สถานศึกษาแห่งการเรียนรู้ตามปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงเพื่อให้สถานศึกษาเป็นต้นทางของการพัฒนานักเรียนและชุมชนให้เป็นบุคคลพอเพียง และชุมชนพอเพียง เพื่อนำไปสู่การมีชีวิตที่มีความสุขบนรากฐานของหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงอย่างยั่งยืนต่อไป

4. พัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ พัฒนาครูผู้สอนให้มีความเป็นมืออาชีพ ส่งเสริมให้ครูเห็นความสำคัญของการจัดการเรียนรู้โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ  เน้นให้ครูจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบโครงงาน       และจัดการเรียนรู้นอกห้องเรียนในโรงเรียนให้มากขึ้น ทำวิจัยในชั้นเรียนเพื่อพัฒนาผู้เรียน ให้สามารถเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพเข้ารับการอบรม แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในงานที่ได้รับมอบหมาย ติดตามผลการนำไปใช้และผลที่เกิดกับผู้เรียนอย่างต่อเนื่องตลอดจนพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานสถานศึกษาให้เป็นที่ยอมรับและมีคุณภาพยั่งยืนต่อไป

5. สร้างเครือข่ายสังคมแห่งการเรียนรู้ในการแลกเปลี่ยน แบ่งปันประสบการณ์ องค์ความรู้ทักษะใน ด้านต่างๆ ที่เป็นเลิศ เพื่อร่วมกันพัฒนาวิชาชีพและคุณภาพการศึกษา

6. สร้างความเสมอภาคทางการศึกษา โดยการสำรวจนักเรียนในเขตบริการทั้งเด็กปกติ เด็กด้อยโอกาส  เด็กพิการให้ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึง รวมทั้งจัดกิจกรรมการเรียนการสอนเพื่อเตรียมความพร้อมของผู้เรียนให้เต็มศักยภาพ

7. ปรับปรุง ซ่อมแซม ห้องปฏิบัติการ พื้นที่การจัดเก็บเครื่องดนตรี อุปกรณ์นาฏศิลป์ อุปกรณ์กีฬาและอุปกรณ์ที่ใช้ในการเกษตรให้ชัดเจน พร้อมใช้งาน

ลงชื่อ                                                        (นายภาณุพันธุ์  ขาวสังข์)                                   

                                                                                                                             ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านไชยภักดี