สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต 2

ชื่อโรงเรียน โรงเรียนบ้านป่ากอ ที่อยู่ 289 หมู่ที่ 6 ตำบลนาวง อำเภอห้วยยอด จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 92210 โทรศัพท์ 082-8153880

E-mail : 1092140149@pracharath.ac.th สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรังเขต 2

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน นายดนัยนันท์ ขุนสาเร๊ะ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองหมอ รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านป่ากอ เบอร์โทรศัพท์ 082-815-3880

จำนวนครูระดับการศึกษาปฐมวัย 1 คน จำแนกเป็น ข้าราชการครู 1 คน บุคลากรสนับสนุนอื่น ๆ จำนวน 2 คน (ธุรการ นักการภารโรง)

จำนวนนักเรียนระดับการศึกษาปฐมวัย รวม 4 คน

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐาน	ระดับคุณภาพ
มาตรฐานที่ ๑ คุณภาพของเด็ก	ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการ	ยอดเยี่ยม
มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนเน้นเด็กเป็นสำคัญ	ยอดเยี่ยม
สรุปผลการประเมินในภาพรวมของสถานศึกษา	ยอดเยี่ยม

โรงเรียนบ้านป่ากอ จัดกิจกรรมการเรียนรู้ด้านร่างกายของเด็กผ่านกิจกรรม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ๖ กิจกรรมหลัก มุ่งเน้นให้เด็กสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามวัย มีการจัดกิจกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรมคุณธรรม จริยธรรม ยิ้มใส ไหว้สวย ตามอัตลักษณ์ของโรงเรียน และกิจกรรมการดูแลรักษาสุขภาพโดยความร่วมมือของโรงพยาบาลห้วยยอด และโรงพยาบาลส่งเสริมสุขภาพประจำตำบล มีการส่งเสริมและดูแลด้านความปลอดภัยตนเองของเด็ก ผ่านกิจกรรม การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง และกิจกรรมเล่นตามมุมและการทำกิจวัตรประจำวัน

จากผลการดำเนินงาน โครงการ และกิจกรรมต่าง ๆ ส่งผลให้สถานศึกษาจัดการพัฒนาคุณภาพการศึกษาไปตามเป้าหมายที่ตั้งเป้าหมายไว้ นักเรียนระดับชั้นอนุบาลปีที่ ๑-๓ ร้อยละ ๑๐๐ ผลการพัฒนาดังนี้ เด็กมีการเจริญเติบโตทางด้านร่างกายเหมาะสมตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์ มีพัฒนากาด้านร่างกาย ที่แข็งแรง มีทักษะการเคลื่อนไหวร่างกายที่ดี เด็กมีสุขนิสัยที่ดี รู้จักการดูแลตัวเอง เด็กสามารถดูแลสุขภาพตนเอง ดูแลความปลอดภัยของตนเอง เล่นอย่างถูกวิธี มีพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ควบคุมและแสดงออกทางอารมณ์ได้ มีอัธยาศัยที่ดี เด็กมีพัฒนาการด้านสังคมและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม มีภาวะความเป็นผู้นำ ผู้ตามที่ดี และสามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นในสังคมได้อย่างมีความสุข เด็กมีทักษะกระบวนการคิดแก้ปัญหาอย่างเป็นลำดับขั้นตอน

- การทำกิจกรรมเสริมพัฒนาการด้านสติปัญญาให้เหมาะสมตามวัย

-การพัฒนา ปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การดูแลตัวเองในด้านสุขนิสัย สุขอนามัย เช่นการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ล้างมือก่อนออกจากห้องน้ำ ห้องส้วม และการเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ให้เป็นนิสัย

แผนการดำเนินการเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

๑. จัดทำโครงการเสริมประสบการณ์ สานความคิดการให้ข้อมูลเชิงประจักษ์แก่ผู้ปกครองเด็กปฐมวัย เด็กปฐมวัย และบุคลากรในสถานศึกษา ซึ่งมีหน้าที่ในการดูแลเด็กปฐมวัยเกี่ยวกับเรื่องพัฒนาการด้านร่างกาย และการดูแลสุขนิสัยที่ดี รวมถึงความปลอดภัยของเด็กปฐมวัยเอง

๒. กิจกรรมการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ หลักสูตรเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ของเด็กปฐมวัย

๓. การพานักเรียนไปเรียนรู้นอกสถานศึกษา เรียนรู้ร่วมกับชุมชน เพื่อฝึกการอยู่ร่วมกับผู้อื่น

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

การจัดการศึกษาปฐมวัยของโรงเรียนบ้านป่ากอมีการกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจ ของสถานศึกษาไว้อย่างชัดเจน มีองค์ประกอบที่สำคัญเพื่อที่จะขับเคลื่อนการศึกษาระดับปฐมวัย มีการพัฒนาหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยให้สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น และเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ แบบActive learning ซึ่งพิจารณาจากวัย และประสบการณ์ของเด็ก โดยเป็นหลักสูตรที่มุ่งพัฒนาเด็กปฐมวัยครอบคลุมทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เพื่อให้เด็กเกิดทักษะและมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนรู้

โรงเรียนบ้านป่ากอมีการบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาเป็นระบบ มีการติดตามตรวจสอบประเมินผลและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง มีการบริหารทรัพยากรทางการศึกษาและระบบดูแลช่วยเหลือเด็ก การนิเทศภายใน ผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมต่อการจัดการศึกษา

โรงเรียนบ้านป่ากอ มีหลักสูตรครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ซึ่งมีความสอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น โรงเรียนมีการส่งเสริม และสนับสนุนให้ครูได้รับการพัฒนาด้านวิชาชีพ และมีการบริหารที่มีคุณภาพเปิดโอกาสให้ฝ่ายมีส่วนร่วม

การจัดหาครูผู้สอนระดับปฐมวัยที่จบหลักสูตรปฐมวัย ให้ครบทุกระดับชั้น

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

1. ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการศึกษาปฐมวัยให้เท่าทันกับสถานการณ์ปัจจุบัน และให้สอดคล้องกับบริบทของชุมชน/ท้องถิ่น

2. การจัดหาครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน และครูมีประสบการณ์ ความชำนาญในการจัดประสบการณ์จัดการเรียนรู้

3. ส่งเสริม สนับสนุนให้ครูได้เข้ารับการพัฒนา อบรมในหลักสูตรต่างๆ เพื่อให้ครูมีความเชียวชาญด้านการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้แก่เด็ก

4. ปรับปรุงสภาพแวดล้อมภายในและสนามเด็กเล็กเล่น และจัดให้มีโครงการจัดสภาพแวดล้อมภายในโรงเรียน เพื่อการเรียนรู้อย่างปลอดภัยและเพียงพอต่อเด็ก

5. จัดโครงการให้บริการสื่อเทคโนโลยี และสื่อการเรียนรู้เพื่อสนับสนุน

6. ตรวจสอบคุณภาพภายในสถานศึกษา และจัดทำรายงานผลการประเมินตนเองประจำปีและมีการประชุมครูและบุคลากรทางการศึกษาการโรงเรียนบ้านป่ากอ และมีการประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ

โรงเรียนบ้านป่ากอส่งเสริมให้ครูจัดกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้านที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมที่เปิดโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่น และปฏิบัติกิจกรรม เรียนรู้ ลงมือทำ และสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุข และการจัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ในชั้นเรียน

เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านที่เหมาะสมตามวัย เด็กสามารถสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองได้อย่างมีความสุข ผ่านประสบการณ์ตรงที่เกิดจากการลงมือปฏิบัติและร่วมเล่นกับเพื่อนๆ ในชั้นเรียน เด็กมีความสุข รู้สึกอบอุ่นกับบรรยากาศในชั้นเรียน มีความเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ซึ่งเป็นแรงจูงใจที่กระตุ้นให้เด็กรักในการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น และปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมให้แก่เด็กปฐมวัย ห้องเรียนมี บรรยากาศที่ดี กว้างขวางพอเหมาะ มีมุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีการตกแต่งห้องเรียนให้สดใส และมีสื่อการเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

ผู้สอนจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการครอบคลุมทุกด้านอย่างสมดุล และ เต็มตามศักยภาพตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล ผู้สอนมีการสร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง ผ่านการเรียนรู้แบบ Active learning และการเรียนรู้การทดลองตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อย ประเทศไทย ห้องเรียนมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ผู้สอนมีการประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง ด้วยวิธีการหลากหลาย และสามารถนำผลการประเมินพัฒนาการไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ของเด็กปฐมวัย

การส่งเสริม/พัฒนาครูปฐมวัยให้มีความเชี่ยวชาญในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ การพัฒนา เครื่องเล่นสนามให้มีความหลากหลาย และมีความปลอดภัยต่อเด็กปฐมวัย
แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับคุณภาพให้สูงขึ้น

1. ส่งเสริมให้ครูจัดโครงการการเยี่ยมบ้าน และกิจกรรมการยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระดับปฐมวัย โดยเน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แบบ Active learning

2. ส่งเสริมให้ครูการจัดสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศให้กับเด็กปฐมวัยอย่างทั่วถึง เพื่อส่งเสริมทักษะการใช้เทคโนโลยี ของเด็กปฐมวัยให้ที่เหมาะสมตามวัย

3. การโครงการการจัดแหล่งเรียนรู้สำหรับเด็กปฐมวัย เพื่อการปรับปรุงห้องเรียน สร้างบรรยากาศในชั้นเรียนที่เอื้อต่อการเรียนรู้

4. พัฒนาเครื่องมือการประเมินพัฒนาการเด็กปฐมวัยที่ทันสมัยและหลากหลาย เพื่อเป็นการนำผลการประเมินพัฒนาการไปใช้ในการแก้ปัญหาเด็กปฐมวัย และส่งเสริมเด็กปฐมวัยได้อย่างถูกต้องตามความแตกต่างของแต่ละบุคคล