ชื่อโรงเรียน : โรงเรียนบ้านหนองบัว  รหัสสถานศึกษา : 1092140314

ที่อยู่ : เลขที่ 80 หมู่ที่ 8 ตำบลหนองบัว  อำเภอรัษฎา จังหวัดตรัง รหัสไปรษณีย์ 92160 

สังกัด : สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง เขต ๒

ชื่อผู้บริหารโรงเรียน : นางสาวจีรนันท์ ขาวเชื้อ ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองบัว

โทรศัพท์: 086-2988857   E-Mail : Jeeranan8857@gmail.com

เปิดสอน : ระดับชั้นอนุบาลปีที่ 2 ถึงระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๓

จำนวนครู : : 11 คน จำแนกเป็น ข้าราชการครู 11 คน พนักงานราชการ - คน ครูอัตราจ้าง - คนจำนวนนักเรียน : รวม 111 คน จำแนกเป็นระดับอนุบาล 9 คน ระดับประถมศึกษา 69 คน 

และระดับมัธยมศึกษาตอนต้น 33 คน 

ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน 

         มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน      มีผลการประเมินอยู่ในระดับ   ดีเลิศ          

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ    มีผลการประเมินอยู่ในระดับ   ดีเลิศ 

         มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้น ผู้เรียนเป็นสำคัญ มีผลการประเมินอยู่ในระดับ   ดีเลิศ

กระบวนการพัฒนา

ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียน โรงเรียนบ้านหนองบัว มีโครงการพัฒนาทักษะทางวิชาการ เพื่อแก้ปัญหาความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคิดคำนวณของนักเรียน กิจกรรมบันทึกการอ่าน กิจกรรมสอนซ่อมเสริมของแต่ละชั้นเรียน มีกิจกรรมการเขียนเรื่องตามจินตนาการ กิจกรรม      คิดเลขเร็วในตอนเช้าหลังจากเข้าแถวเคารพธงชาติ กิจกรรมท่องสูตรคูณก่อนกลับบ้าน การจัดการเรียนรู้          ทั้งรูปแบบการระดมสมอง  การเรียนรู้แบบร่วมมือ ใช้กระบวนการคิดร่วมกันเป็นกลุ่ม เน้นกระบวนการคิดโดยใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติ เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถใน         การคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ สามารถอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นและแก้ปัญหาได้ มีกิจกรรม   การเรียนการสอนเรื่อง การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในรายวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เพื่อให้นักเรียนมีความรู้ความความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร อย่างปลอดภัยและเหมาะสม มีกระบวนการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ตามหลักสูตรสถานศึกษาจากพื้นฐานเดิมในความรู้ ความเข้าใจ ทักษะกระบวนการต่างๆ โดยจะมีการวัดผลและประเมินผลผู้เรียนอย่างเป็นระบบ เหมาะสมกับเนื้อหาวิชา        มีการพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพ ทางโรงเรียนมีกิจกรรมแนะแนวเพื่อ   การประกอบอาชีพในอนาคต และมีกิจกรรมหลักสูตรท้องถิ่นของสถานศึกษา ซึ่งทางโรงเรียนจะเชิญวิทยากร       จากภายนอกมาให้ความรู้ รวมถึงแนวทางในการสร้างอาชีพ ผ่านการลงมือปฏิบัติจริง ยกตัวอย่างเช่น หลักสูตรเศรษฐกิจพอเพียง เน้นการปลูกพืชผักสวนครัว เพื่อลดรายจ่าย และเพิ่มรายได้ในอนาคต หลักสูตรผ้ามัดย้อม    จากสีธรรมชาติ เป็นภูมิปัญญาของคนในท้องถิ่น ที่สามารถสร้างรายได้จากวัตถุดิบที่มีในชุมชน นอกจากนี้ทางโรงเรียนยังได้นำนักเรียนศึกษาแหล่งเรียนรู้ในชุมชน ซึ่งนักเรียนจะได้รับประสบการณ์โดยตรง และเป็นแนวทางในการสร้างอาชีพ และมีรายได้ในการดำรงชีวิตอีกด้วย

นอกจากนี้ทางโรงเรียนบ้านหนองบัว มุ่งเน้นการพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมและคุณลักษณะ    ที่พึงประสงค์ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 และสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษา  โดยสอดแทรกในการสอนและการทำโครงการ/กิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน ปลูกฝังให้นักเรียน      มีอุปนิสัยที่ดี และรู้จักมารยาทไทย มีโครงการคุณธรรม จริยธรรม ที่นำนักเรียนไปเข้าค่ายคุณธรรม เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่พึงประสงค์ และมีกิจกรรมตามประเพณี และวันสำคัญต่างๆ      ทางพระพุทธศาสนา โดยนักเรียนจะได้เรียนรู้ผ่านกิจกรรมต่างๆ และนำนักเรียนไปศึกษาแหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาในท้องถิ่น มีโครงการส่งเสริมทักษะทางการกีฬา และการออกกำลังกาย ซึ่งเป็นโครงการที่ช่วยพัฒนาทางด้านสุขภาพอนามัยของนักเรียน โครงการอาหารกลางวัน ช่วยให้นักเรียนมีสุขภาพแข็งแรง และมีภาวะโภชนาการตามเกณฑ์ และโครงการโรงเรียนสุขบัญญัติ ตามแนวทางสุขบัญญัติแห่งชาติ  10 ประการ  เพื่อให้สอดคล้องกับ    การส่งเสริมสุขภาพนักเรียน  โดยที่คาดหวังให้นักเรียนมีสุขภาพและสุขภาวะ  ที่สมบูรณ์ทั้งทางด้านร่างกาย  จิตใจ  สังคม  ตลอดจนมีภาวะทางด้านปัญญาเจริญตามวัย  รวมถึงการอยู่ร่วมในสังคม  และเป็นอนาคตที่ดีของชาติต่อไป

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ  โรงเรียนบ้านหนองบัว ได้เชื่อมโยงนโยบายรัฐบาล นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน และวิเคราะห์สภาพแวดล้อม      ความต้องการของชุมชนท้องถิ่นการจัดการศึกษาของโรงเรียน เพื่อกำหนดเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจให้สอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติ แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี และการพัฒนาผู้เรียนทุกกลุ่มเป้าหมายมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและการนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านตามหลักสูตรสถานศึกษาและ             ทุกกลุ่มเป้าหมาย โดยได้มีการปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้สอดคล้องกับตัวชี้วัดที่มี        การเปลี่ยนแปลง มีโครงการสร้างเสริมศักยภาพครูสู่ความสำเร็จ เพื่อการส่งเสริมและพัฒนาครูและบุคลากร      ให้มีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และกำหนดให้ครูจัดทำรายงานสรุปการอบรมในแต่ละครั้ง       เพื่อส่งเสริมให้ครูนำความรู้ไปใช้พัฒนาการจัดการเรียนการสอนหรือภาระงานในตำแหน่งของตนต่อไป มีโครงการปรับปรุงทัศนียภาพในโรงเรียน มีการจัดสภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้เพียงพอ มีการจัดสภาพแวดล้อมทางสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และปลอดภัย มีห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ (ห้องพิเศษ) ต่าง ๆ มีการจัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดหาสื่อเทคโนโลยีที่เอื้อและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการที่เหมาะสมกับสภาพของสถานศึกษา โดยเผยแพร่ประชาสัมพันธ์ และแจ้งข่าวสารข้อมูลด้านการจัดการเรียนการสอนหรือการจัดกิจกรรมต่าง ๆ ภายในโรงเรียน ผ่านทางเว็บไซต์และ Facebook ของโรงเรียน รวมทั้งสนับสนุนให้ครูและบุคลากรใช้การสื่อสารผ่าน Line  เพื่อการดำเนินงานในระบบการบริหารจัดการอย่างรวดเร็ว

ด้านกระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนบ้านหนองบัว มีการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ครูจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ที่สามารถนำไปจัดกิจกรรมได้จริง และ        เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูมีความรู้ความเข้าใจในการ         ใช้เทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียนรู้ จัดทำวิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษาละ 1 เรื่อง เพื่อนำผลไปดำเนินการแก้ไขผู้เรียนและชั้นเรียน โรงเรียนมีครูผู้สอนที่กำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก มีสภาพแวดล้อมและบรรยากาศในชั้นเรียนเอื้อต่อการเรียนรู้ นอกจากนี้โรงเรียนยังมี      การตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ครูมีเครื่องมือ วิธีการวัดและประเมินผล     การเรียนที่มีคุณภาพสอดคล้องกับทุกมาตรฐานและตัวชี้วัด เหมาะสมกับเป้าหมายในการจัดการเรียนรู้และหลากหลายตามสภาพจริง ผู้ปกครองได้รับทราบพฤติกรรมและผลการเรียนของผู้เรียน และร่วมกันกับครูเพื่อดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้ดียิ่งขึ้น โรงเรียนมีระบบนิเทศภายในด้านวิชาการ เพื่อตรวจสอบติดตามประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของครูผู้สอน เพื่อนำผลการประเมินไปใช้ปรับปรุงการจัดการเรียนรู้ของตนต่อไป

ผลการพัฒนา

          ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านคุณภาพผู้เรียน ผู้เรียนมีความสามารถในการอ่าน การเขียน การสื่อสารและการคิดคำนวณ การคิดจำแนกแยกแยะ ใคร่ครวญไตร่ตรอง พิจารณาอย่างรอบคอบ โดยใช้เหตุผลประกอบการตัดสินใจ มีความสามารถในการรวบรวมความรู้ได้ทั้งด้วยตัวเอง มีความสามารถในใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เข้าใจ ทักษะกระบวนการต่าง ๆ ได้ดียิ่งขึ้น

ด้านกระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนบ้านหนองบัว มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจสอดคล้องกับบริบทสถานศึกษา สภาพปัญหาความต้องการพัฒนาของสถานศึกษา นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชนท้องถิ่น และสอดคล้องกับแนวทางการปฏิรูปตามแผนการศึกษาชาติและทันต่อการ มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาอย่างเป็นระบบทั้งในส่วนการวางแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาและการนำแผนไปปฏิบัติเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการและนโยบายการปฏิรูปการศึกษา มีคณะทำงานติดตามตรวจสอบประเมินผลคุณภาพภายในและปรับปรุงพัฒนางานอย่างต่อเนื่อง         มีหลักสูตรสถานศึกษาที่ปรับปรุงแก้ไขให้ทันต่อการเปลี่ยนแปลงและความต้องการของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง        มีการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้าน มีครูและบุคลากรที่มีความรู้ตามมาตรฐานวิชาชีพและพร้อมพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง ครูจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญด้วยรูปแบบที่หลากหลายและ       มีประสิทธิภาพ มีสภาพแวดล้อมและสิ่งอำนวยความสะดวกทั้งภายในและภายนอกห้องเรียนให้เพียงพอ เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้และปลอดภัย มีห้องเรียนและห้องปฏิบัติการ (ห้องพิเศษ) ต่าง ๆ ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้      มีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ โดยการจัดหาสื่อเทคโนโลยีที่เอื้อและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ของผู้เรียน มีการพัฒนาและการบริการเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อใช้ในการบริหารจัดการที่เหมาะสม

กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โรงเรียนบ้านหนองบัว มีการจัดกิจกรรม      การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญตามมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด ผู้เรียนได้เรียนรู้โดยผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง มีสื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ครูมีความรู้ความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีประกอบการจัดการเรียนรู้ ผู้เรียนได้เรียนคอมพิวเตอร์จำนวนห้องละ 1 คาบเรียนต่อสัปดาห์           เพื่อส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสอดคล้องกับสมรรถสำคัญด้านความสามารถใน         การใช้เทคโนโลยีและทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ครูจัดทำวิจัยในชั้นเรียน ปีการศึกษาละ 1 เรื่อง         เพื่อนำผลไปดำเนินการแก้ไขผู้เรียนและชั้นเรียน มีครูผู้สอนที่กำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมที่ส่งเสริมให้เกิดการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ครูจัดทำข้อมูลผู้เรียนรายบุคคล มีปฏิสัมพันธ์เชิงบวกกับผู้เรียน ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขในการเรียน มีการตรวจสอบและประเมินคุณภาพการจัดการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ ผู้ปกครองได้รับทราบพฤติกรรมและผลการเรียนของผู้เรียน และร่วมกันกับครูเพื่อดำเนินการยกระดับผลสัมฤทธิ์ให้ดียิ่งขึ้น 

    

จุดเด่น

  1. ครูมีความมุ่งมั่น ตั้งใจพัฒนาการสอน โดยจัดกิจกรรมที่เน้นทักษะกระบวนการคิด ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติจริง

2. ครูผู้สอนมีความรู้ความเข้าใจในการใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ ทำให้สามารถประยุกต์ใช้                              กับการจัดการเรียนรู้ให้แก่ผู้เรียนได้และใช้ในกระบวนบริหารและกาจัดการของสถานศึกษา

3. ครูมีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก ส่งผลให้ผู้เรียนมีความสุขกับการเรียน รักการเรียนและอยากเรียนอยากรู้มากยิ่งขึ้น

4. โรงเรียนร่วมมือกับหน่วยงานภายนอกในการจัดกิจกรรมส่งเสริมความสามารถและความถนัดของผู้เรียน 

          จุดที่ควรพัฒนา

1. สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศยังไม่เพียงพอต่อความต้องการและจำนวนของผู้เรียน

2. ครูผู้สอนไม่ค่อยมีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับหน่วยงานภายนอก

2. ครูควรใช้เครื่องมือในการวัดผลการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรู้ตรงตามสภาพจริงอิงตามมาตรฐาน                      การเรียนรู้และตัวชี้วัดและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนทันที เพื่อให้ผู้เรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง 

      แผนพัฒนาเพื่อให้ได้คุณภาพระดับสูงขึ้น

           1. โรงเรียนเร่งพัฒนาการอ่าน การเขียน การคิดคำนวณและการคิดวิเคราะห์

           2. โรงเรียนศึกษาวิเคราะห์สาเหตุที่ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการประเมินระดับชาติในบางกลุ่มสาระลดลง โดยวิเคราะห์ทั้งในภาพรวมของโรงเรียนและผู้เรียนรายบุคคล เพื่อนำผลมาพัฒนาปรับปรุงการจัดการศึกษาในปีการศึกษาต่อไป

       3. ส่งเสริมและพัฒนารูปแบบการใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐานในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

       4. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองและชุมชนได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนให้มีศักยภาพที่สูงขึ้น และสร้างเครือข่ายผู้ปกครองนักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้มีความเข็มแข็ง เพื่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียน

       5. ครูผู้สอนไม่ค่อยมีโอกาสแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับหน่วยงานภายนอก

       6. ส่งเสริมให้ครูมีเครื่องมือในการวัดผลการพัฒนาพฤติกรรมการเรียนรู้ตรงตามสภาพจริง อิงตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดและให้ข้อมูลย้อนกลับแก่ผู้เรียนทันที เพื่อให้ผู้เรียนนำไปใช้พัฒนาตนเอง

       7. ฝ่ายวิชาการจัดทำเครื่องมือในการวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลและเอกสารธุรการชั้นเรียนให้เป็นรูปแบบมาตรฐาน มีข้อมูลที่ครูผู้สอนสามารถนำมาวางแผนการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาศักยภาพของผู้เรียนให้มีประสิทธิภาพ

       8. ส่งเสริมและสนับสนุนให้มีการนำภูมิปัญญาท้องถิ่นมาใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้หรือการจัดกิจกรรมให้แก่ผู้เรียนมากขึ้น

9. ส่งเสริมให้ครูและบุคลากรเข้าร่วมอบรมสัมมนา ศึกษาดูงานแลกเปลี่ยนเรียนรู้

 

 

 

                                                                                        (นางสาวจีรนันท์ ขาวเชื้อ)

                                                                                    ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองบัว