บทสรุปของผู้บริหาร

ส่วนที่ 1  ข้อมูลพื้นฐานของสถานศึกษา

1.      ชื่อสถานศึกษา โรงเรียนบ้านหนองมวง รหัสสถานศึกษา 1092140305

2.      ที่ตั้งสถานศึกษา เลขที่ 62 หมู่ที่ 5 ตำบลควนเมา อำเภอรัษฎา จังหวัดตรัง

รหัสไปรษณีย์ 92160 โทรสาร           -         โทรศัพท์ 091 – ๘๖๘ ๖๒๘๖

E mail Address bannongmuang2567@gmail.com

3.      ชื่อผู้บริหารสถานศึกษา

3.1 ชื่อผู้อำนวยการโรงเรียน นางสาวจินดาวัลย์ นวลใย เบอร์โทรศัพท์ 091 – 8686286

4.      จำนวนครูและบุคลากรระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั้งหมด 11 คน จำแนกเป็น ข้าราชการครู    6 คน พนักงานราชการ   -   คน  ครูอัตราจ้าง 2 คน บุคลากรสนับสนุนอื่นๆ จำนวน 2  คน  (ธุรการ นักการภารโรง)  (ใช้ข้อมูล 31 มีนาคม 2568)

5.      ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานเพื่อการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ระดับการศึกษาปฐมวัย

          มาตรฐานที่ 1  คุณภาพของเด็ก                                มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

          มาตรฐานที่ 2  กระบวนการจัดการ                            มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดีเลิศ

          มาตรฐานที่ 3  การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ    มีผลการประเมินอยู่ในระดับ ยอดเยี่ยม

          กระบวนการพัฒนา

คุณภาพของเด็ก โรงเรียนบ้านหนองมวง มีกระบวนการพัฒนาเด็กที่หลากหลาย เพื่อให้เด็ก                   มีพัฒนาการทางด้านร่างกายที่แข็งแรง สมบูรณ์ มีการนำผลการประเมินพัฒนาการทางด้านร่างกายมาวางแผนจัดประสบการณ์ให้กับเด็ก ส่งเสริมสุขภาพร่างกายให้แข็งแรงด้วยการออกกำลังกาย กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะเป็นประจำทุกวัน ด้านสุขอนามัยของเด็ก โดยครูจัดประสบการณ์ให้เด็กตระหนัก ในการใช้ชีวิตประจำวันตามหลักสุขบัญญัติ 10  ประการ มีการตรวจความสะอาดของร่างกาย ได้แก่ ผม ใบหู เล็บมือ เล็บเท้า ผิวหนัง ใบหน้า  และเสื้อผ้าเป็นประจำทุกสัปดาห์ มีการชั่งน้ำหนัก วัดส่วนสูง ภาคเรียนละ 2 ครั้ง เพื่อประเมินพัฒนาการด้านร่างกายของเด็ก ด้านสุขนิสัยที่ดี จัดอาหารกลางวัน และอาหารเสริม (นม) ที่มีคุณค่าสารอาหารครบ 5 หมู่ ในปริมาณที่เหมาะสมให้กับเด็กทุกคน โดยจัดอาหารกลางวันตามหลักโภชนาการโดยใช้โปรแกรม School lunch ทุกวัน ทำให้เด็กรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ ส่งผลให้เด็ก  มีภาวะการเจริญเติบโตที่แข็งแรง สมบูรณ์ นอกจากนี้ยังได้ดำเนินการจัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ ปลูกฝังให้เด็กมีความซื่อสัตย์สุจริต  ดำเนินการส่งเสริมสนับสนุนพัฒนาให้เด็กมีพัฒนาการด้านสติปัญญา ทักษะ การคิดพื้นฐาน และแสวงหาความรู้ โดยนำกิจกรรมเสริมประสบการณ์ กิจกรรมสร้างสรรค์ กิจกรรมเกมการศึกษา และส่งเสริมทักษะการอ่าน การเขียน ด้านใช้ภาษาในการสื่อสารด้วยนิทาน รวมทั้งการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ Active Learning ส่งเสริมให้เด็กได้เรียนรู้ผ่านกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ ตามโครงการบ้านนักวิทยาศาสตร์น้อยแห่งประเทศไทย โรงเรียนบ้านหนองมวง ได้จัดกิจกรรมส่งเสริมพัฒนาการ ทั้ง 4 ด้านของเด็ก ให้เด็กมีความพร้อมทั้งทาง ด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์และสังคม ให้บรรลุตามเป้าหมาย    ที่สถานศึกษากำหนด เด็กสามารถช่วยเหลือได้ตนเองและเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม

         กระบวนการบริหารและการจัดการ มีหลักสูตรปฐมวัยที่ยืดหยุ่นและสอดคล้องกับหลักสูตรสถานศึกษาเป็นรูปแบบ การจัดประสบการณ์ที่ก่อให้เกิดการเตรียมความพร้อม  เน้นการเรียนรู้ผ่านการเล่นและการลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง สอดคล้องกับวิถีชีวิตของครอบครัว ชุมชน และท้องถิ่น ส่งเสริม สนับสนุน พัฒนาศักยภาพของครูและบุคลากรอย่างต่อเนื่องในการส่งครูเข้ารับการอบรม ประชุม สัมมนา ให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการใช้นวัตกรรมใหม่ๆ ในการจัดการศึกษาปฐมวัยและนำมาสู่การปฏิบัติจริง มีการจัดสภาพแวดล้อมทั้งภายในและภายนอกห้องเรียน ที่คำนึงถึงความปลอดภัยของผู้เรียน ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ทั้งแบบรายบุคคลและรายกลุ่ม มีมุมประสบการณ์และสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย มุ่งเน้นให้เกิดการเรียนรู้แบบเรียนปนเล่นมีความสุขใน      การเรียนรู้  ให้บริการด้านสื่อเทคโนโลยีสารสนเทศ อุปกรณ์ เพื่อสนับสนุนการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาครูอย่างเพียงพอและทั่วถึง เปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย มีส่วนร่วมในระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษาเพื่อให้สถานศึกษาพัฒนาหลักสูตร และกระบวนการเรียนรู้ ตลอดจนจัดปัจจัยเกื้อหนุน  การพัฒนาการเรียนรู้ที่สนองตามความต้องการของผู้เรียน ชุมชน และท้องถิ่น โดยยึดผู้เรียนเป็นสำคัญได้อย่างมีคุณภาพและประสิทธิภาพ มีโครงการนิเทศภายใน เพื่อติดตามการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนของครูให้มีประสิทธิภาพ พัฒนาการเรียนการสอนตามหลักสูตรปฐมวัยต่อไป

          การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ครูมีการวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ครบทั้ง 6 กิจกรรมหลัก ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและบริบทของท้องถิ่น  มีการวิเคราะห์มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ในหลักสูตรสถานศึกษา จัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้ตัวชี้วัดของหลักสูตรสถานศึกษาที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดห้องเรียนให้สะอาด อากาศถ่ายเท ปลอดภัย มีพื้นที่แสดงผลงานเด็ก มีพื้นที่มุมประสบการณ์เปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการจัดสภาพแวดล้อมในห้องเรียน โรงเรียนอำนวยความสะดวกด้านงบสนับสนุนวัสดุอุปกรณ์ให้ครูจัดห้องเรียนให้เหมาะสมกับการใช้สื่อเทคโนโลยีมากขึ้น ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เล่นปนเรียนอย่าง มีความสุข เปิดโอกาสให้เด็กใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เด็กสนใจโดยมีครูคอยแนะนำ มีการประเมินพัฒนาการเด็กจากกิจกรรม และกิจวัตรประจำวันด้วยเครื่องมือและวิธีการที่หลากหลาย จัดทำโครงการเยี่ยมบ้านนักเรียนเพื่อให้ผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาของเด็กและสร้างความสัมพันธ์อันดีระหว่างโรงเรียน กับผู้ปกครอง    

ผลการพัฒนา

          คุณภาพของเด็ก โรงเรียนบ้านหนองมวงได้จัดกิจกรรมการเรียนรู้ เกี่ยวกับพัฒนาการด้านร่างกายของเด็ก โดยมุ่งเน้นให้เด็กสามารถพัฒนาตนเองได้อย่างเต็มศักยภาพ ตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ตามวัย ส่งผลให้เด็กมีสุขภาพร่างกายแข็งแรง มีน้ำหนักส่วนสูงตามเกณฑ์มาตรฐานของกระทรวงสาธารณสุข  มีสุขนิสัยที่ดี ดูแลรักษาสุขภาพอนามัยส่วนตนและปฏิบัติจนเป็นนิสัย เลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์  ทำให้เด็กมีภาวะการเจริญเติบโตที่แข็งแรง สมบูรณ์ หลีกเลี่ยงสภาวะที่เสี่ยงต่อโรค และระวังภัยจากบุคคล สิ่งแวดล้อม และสถานการณ์ที่เสี่ยงอันตราย มีความมั่นใจ และ กล้าแสดงออก สามารถควบคุมอารมณ์ตนเองของเด็กให้เหมาะสมกับวัย มีมารยาท ไหว้เมื่อรับของจากผู้ใหญ่ กล่าวคำขอบคุณและขอโทษด้วยตนเอง        มีคุณธรรม จริยธรรม มีสติปัญญาเรียนรู้ได้ตามกิจกรรมประจำวันอย่างดี มีอารมณ์ร่าเริง แจ่มใส สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข 

         กระบวนการบริหารและการจัดการ มีหลักสูตรปฐมวัยที่ครอบคลุมพัฒนาการเด็กทั้ง 4 ด้าน            ตามหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา เป็นคู่มือในการออกแบบการจัดทำแผนการจัดประสบการณ์                ครูจัดกิจกรรม  การเรียนการสอนตรงตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย ครูออกแบบการสอนเน้นเด็กเป็นสำคัญ แบบ Active learning สอนแบบบูรณาการครบทั้ง 6 กิจกรรม เรียนรู้ผ่านการเล่น การปฏิบัติจริง การฝึกทักษะการอ่านออกเขียนได้ตามช่วงวัย ครูปฐมวัยเข้ารับการพัฒนาตนเองเกี่ยวกับวิชาชีพ สัมมนา และศึกษาดูงานนำความรู้ความสามารถที่ได้รับจาก การอบรมวิเคราะห์และออกแบบหลักสูตรสถานศึกษาปฐมวัย ทำให้จัดการเรียน การสอนได้อย่างมีประสิทธิภาพ โรงเรียนมีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา ที่เหมาะสมและต่อเนื่อง มีการชี้แนะระหว่างการปฏิบัติงานส่งผลต่อคุณภาพตามมาตรฐานของสถานศึกษา บูรณาการการปฏิบัติงานและเปิดโอกาสให้ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมจนเป็นแบบอย่างที่ดีและได้รับการยอมรับจากชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง

          การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ เด็กทุกคนได้รับการจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้มี            ผลการพัฒนาการครบทุกด้านอย่างสมดุลเต็มศักยภาพ ครูจัดประสบการณ์ให้เด็กได้เรียนรู้แบบบูรณาการ   ครบ 6 กิจกรรม เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ จัดการเรียนการสอนแบบ Active learning เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและมีปฏิสัมพันธ์กับกิจกรรมการเรียนรู้ผ่านการปฏิบัติหลากหลายรูปแบบ เด็กทุกคนได้รับประสบการณ์     ผ่านการเล่น และปฏิบัติอย่างมีความสุข เด็กได้ทำกิจกรรมที่ส่งเสริมพัฒนาการครบทุกด้านทั้งด้านร่างกาย                 ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคมและด้านสติปัญญา ห้องเรียนสะอาด เรียบร้อย อากาศถ่ายเทได้ดี ปลอดภัย       มีพื้นที่แสดงผลงานเด็ก มุมส่งเสริมประสบการณ์การเรียนรู้ มีสื่อเทคโนโลยี คอมพิวเตอร์ สมาร์ททีวี               เด็กได้เรียนรู้จากสื่อ Youtube สื่อ DLTV ทำให้เด็กมีพัฒนาการที่ดีเหมาะสมกับวัย ครูบันทึกพัฒนาการเด็ก วิเคราะห์และประเมินพัฒนาการโดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม เพื่อนำมาปรับปรุงพัฒนา  การจัดการเรียน          การสอนให้มีคุณภาพดีขึ้น

จุดเด่น 

คุณภาพของเด็ก เด็กปฐมวัยได้รับการส่งเสริมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน มีพัฒนาการด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคมและสติปัญญา บรรลุตามเป้าหมายที่สถานศึกษากำหนด เด็กเติบโตตามวัย มีน้ำหนักส่วนสูง      ตามเกณฑ์ มีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพของตนเอง ครูจัดทำชุดกิจกรรมโดยใช้สื่อ เพื่อพัฒนาการด้านสติปัญญา ส่งเสริมให้เด็กมีความสามารถการนับเลข การอ่านตัวเลข รู้ค่าของตัวเลขได้ดีขึ้น และมีความพร้อมทางด้านสติปัญญา มีสุขภาพจิตดี อารมณ์ร่าเริงแจ่มใส รู้จักช่วยเหลือ แบ่งปันสิ่งของให้เพื่อน มีความซื่อสัตย์ต่อตนเองและผู้อื่น มีคุณธรรมจริยธรรมและช่วยเหลือตนเองได้ในการปฏิบัติกิจวัตรประจำวันได้ดี มีความพร้อมในการศึกษาต่อในระดับชั้นที่สูงขึ้นต่อไป

        กระบวนการบริหารและการจัดการ โรงเรียนมีหลักสูตรปฐมวัยที่ครอบคลุมพัฒนาการทั้ง 4 ด้าน สอดคล้องกับบริบทของท้องถิ่น ครูสามารถออกแบบการเรียนรู้แผนการจัดประสบการณ์สอดคล้องกับหลักสูตรและจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ มีการผลิตสื่อการเรียนรู้ที่หลากหลาย เด็กได้เรียนรู้อย่างปลอดภัยและพอเพียง ทำให้เด็กมีพัฒนาการทั้ง 4 ด้านเหมาะสมตามวัย

        การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ ครูจัดประสบการณ์ที่ส่งเสริมให้เด็กมีพัฒนาการทางด้านร่างกาย อารมณ์และจิตใจ สังคมและสติปัญญา อย่างสมดุลเต็มศักยภาพ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรงจากการเรียนรู้ เล่นและปฏิบัติกิจกรรมอย่างมีความสุข โดยครูประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง      ด้วยวิธีการที่หลากหลายโดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมนำผลการประเมินที่ได้ไปปรับปรุงการจัดประสบการณ์ และพัฒนาเด็กส่งผลให้เด็กสามารถใช้ชีวิตในสังคมได้ และปฏิบัติตนในชีวิตประจำวันได้อย่างมีความสุข

จุดที่ควรพัฒนา

        คุณภาพเด็ก โรงเรียนต้องวางแผนพัฒนาเด็กให้มีพัฒนาการด้านร่างกายอย่างต่อเนื่อง เด็กบางคน        ขี้อาย ไม่กล้าแสดงออก ครูจะต้องเปิดโอกาสให้เด็กได้แสดงออกความรู้สึกอย่างเหมาะสม มีความมั่นใจ       กล้าแสดงออก ได้ทำกิจกรรมเท่าเทียมกันทุกคน และมีส่วนร่วมในการทำกิจกรรมทุกกิจกรรมทั้งรายบุคคล และกิจกรรมกลุ่ม ด้านสติปัญญาการแก้ไขปัญหาที่เกิดจากการอ่าน การเขียน การทำกิจกรรมเสริมปัญญาให้เหมาะสมตามวัย รวมทั้งปลูกฝังในเรื่องสุขนิสัยที่ดี เช่น การล้างมือก่อนรับประทานอาหาร การเลือกรับประทานอาหารที่มีประโยชน์ การกล่าวขอบคุณ ขอโทษและการใช้วาจาสุภาพเหมาะสม

        กระบวนการบริหารและการจัดการ จัดครูที่จบปฐมวัยหรือผ่านการฝึกอบรมทางการศึกษาปฐมวัยและจัดครูให้เพียงพอต่อชั้นเรียน เนื่องจากโรงเรียนมีครูปฐมวัยไม่เพียงพอ และไม่ครบชั้นเรียนสะท้อนถึง ผลที่จะเกิดขึ้นกับเด็กทั้งในเชิงคุณภาพการศึกษาและพัฒนาการของเด็กก็จะด้อยลงไปด้วย

         การจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ  ครูต้องมีการวิเคราะห์ข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่เน้นเด็กเป็นสำคัญ สร้างโอกาสให้เด็กได้รับประสบการณ์ตรง เล่นและปฏิบัติอย่าง   มีความสุข จัดบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ใช้สื่อ และเทคโนโลยีที่เหมาะสมกับวัย ประเมินพัฒนาการเด็กตามสภาพจริง และการประเมินพัฒนาการเด็กควรให้ผู้ปกครองและผู้ที่เกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการประเมินและให้ข้อมูลย้อนกลับในการพัฒนาการจัดประสบการณ์ของเด็ก

แนวทางการพัฒนาในอนาคตเพื่อยกระดับให้สูงขึ้น

1. พัฒนาหลักสูตรปฐมวัยของสถานศึกษา ให้มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามหลักสูตรและ             มีแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมเสริมในการพัฒนาเด็กอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้โดยการจัดประสบการณ์ที่หลากหลายผ่านกิจกรรมที่เหมาะสมตามวัย จัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนแบบ Active Learning ให้กับเด็กทุกคน ให้เด็กเรียนรู้จากการปฏิบัติจริง ได้ลงมือทำด้วยตนเอง ส่งเสริมด้านการมีส่วนร่วม การทำงานเป็นทีม โดยจัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์การทำงานเป็นกลุ่ม กิจกรรมศึกษาแหล่งเรียนรู้นอกสถานที่ เพื่อให้เด็กได้ทำกิจกรรมร่วมกันและได้รู้จักแหล่งเรียนรู้ในโรงเรียนและท้องถิ่น จัดกิจกรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม โดยการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม อย่างจริงจัง ให้เกิดขึ้นกับเด็กปฐมวัย และจัดประสบการณ์แบบบูรณาการครบ 6 กิจกรรม ให้เด็กได้เรียนรู้ผ่าน การเล่น เรียนปนเล่น การปฏิบัติจริง การฝึกทักษะด้านการคิด จินตนาการงานศิลปะให้เด็กได้แสดงออกผ่านชิ้นงานตรงตามหลักสูตรการศึกษาปฐมวัย

2. จัดทำโครงการพัฒนาศักยภาพบุคลากร ส่งเสริมให้ครูปฐมวัยได้รับการอบรม สัมมนาและศึกษาดูงานที่เกี่ยวข้องอย่างต่อเนื่อง เพื่อให้ได้ครูที่มีคุณภาพ มีความเชี่ยวชาญด้านการศึกษาปฐมวัย จัดทำโครงการปรับปรุงภูมทัศน์และอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม กิจกรรมปรับปรุงและซ่อมแซมสนามเด็กเล่น อาคารสถานที่ ห้องเรียนปฐมวัยให้ได้มาตรฐาน มีความปลอดภัย เพียงพอต่อจำนวนเด็ก และถูกสุขลักษณะเอื้อต่อการเรียนรู้         อย่างต่อเนื่อง รวมทั้งกิจกรรมส่งเสริมความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนและชุมชน เปิดโอกาสให้ชุมชนและผู้ที่เกี่ยวข้องทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการพัฒนาโรงเรียน

3.กิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่ดีงาม การปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม                อย่างจริงจัง ให้เกิดขึ้นกับเด็กปฐมวัย การจัดกิจกรรมต่างๆ เช่น มารยาทการไหว้ ฝึกระเบียบวินัยในการ       เข้าแถว กิจกรรมวันสำคัญต่างๆ ให้เด็กได้เข้าร่วมกิจกรรมตามความสนใจ เช่น กิจกรรมวันเด็ก กิจกรรม               วันปีใหม่ กิจกรรมเยี่ยมบ้าน ผู้ปกครองและครูได้มีปฏิสัมพันธ์ ปรึกษา ช่วยกันแก้ไขและส่งเสริมให้เด็กเป็น    คนเก่ง คนดี และมีความสุข รวมทั้งกิจกรรมการผลิต การใช้และการบำรุงรักษาสื่อและเทคโนโลยีระดับปฐมวัย โดยครูผลิตสื่อและใช้สื่อเทคโนโลยีให้เด็กได้เรียนรู้อย่างต่อเนื่อง

                                                                                 นางสาวจินดาวัลย์  นวลใย

                                                                           ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านหนองมวง

                                                                                   1   พฤษภาคม   2568