โรงเรียนบ้านย่านซื่อตั้งอยู่เลขที่ 66 หมู่ที่ 2 ตำบลย่านซื่อ อำเภอกันตัง จังหวัดตรัง สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ เปิดสอนระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ถึงชั้นประถมศึกษา     ปีที่ 6 ผู้บริหารสถานศึกษาชื่อ นายเกียรติประวัติ เพ็ชรสวัสดิ์ โทรศัพท์ 091-8485001 มีบุคลากรทั้งหมด 6 คน จำแนกเป็น ข้าราชการ 3 คน พนักงานราชการ 1 คน ครูอัตราจ้าง 1 คน เจ้าหน้าที่ธุรการ 1 คน จำนวนนักเรียนรวมทั้งสิ้น 37 คน โดยนักเรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 -6  รวม 26 คน จำแนกเป็นนักเรียนชาย 14 คน นักเรียนหญิง 12 คน

ทางโรงเรียนบ้านย่านซื่อ จัดให้มีการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามระบบการประกันคุณภาพการศึกษาโดยถือว่าการประกันคุณภาพภายในเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารการศึกษาที่ต้องดำเนินการอย่างต่อเนื่องและสรุปได้ดังนี้

มาตรฐานที่ 1 คุณภาพของผู้เรียน                      มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ   มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ                                                                                                                  มีผลการประเมินอยู่ในระดับดีเลิศ

ในภาพรวมมีผลการประเมินระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานอยู่ในระดับ ดีเลิศ

สถานศึกษามีกระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไปตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการเรียนรู้ทั้งรูปแบบการระดมสมอง แบบลงมือปฏิบัติจริง แบบร่วมมือกันเรียนรู้ แบบใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นเรื่องการอ่านออกเขียนได้และการคิดคำนวณของผู้เรียนเป็นเรื่องสำคัญที่สุด โดยมุ่งพัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนอ่านออกและเขียนได้และการคิดคำนวณตั้งแต่ระดับขั้น ป.1 พัฒนาครูทุกคนให้มีความสามารถในการนำเทคนิควิธีสอนให้ตรงตามศักยภาพผู้เรียน มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ครูผู้สอนกำหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดและประเมินผลแบบบูรณาการ ครูเน้นการใช้คำถามเพื่อพัฒนาทักษะการคิดของผู้เรียน ดำเนินการวิเคราะห์สภาพปัญหา ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษาข้อมูล สารสนเทศจากผล การนิเทศ ติดตาม และประเมินการจัดการศึกษาตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็นจากบุคลากรในสถานศึกษาเพื่อวางแผนร่วมกันกำหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กำหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของสถานศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจำปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศึกษา พร้อมทั้งจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดำเนินการพัฒนา ตามแผนงานเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่กำหนดไว้ มีการดำเนินการนิเทศ กำกับ ติดตาม ประเมินผลการดำเนินงาน และสรุปผลการดำเนินงาน ดำเนินการส่งเสริมให้ครูจัดการเรียนการสอน ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ     โดยการดำเนินงานกิจกรรมอย่างหลากหลาย มีการบูรณาการ ภาระงาน ชิ้นงาน ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลาเรียน เพิ่มเวลารู้ สัดส่วนคะแนนแต่ละหน่วย กำหนดคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่สอดคล้องกับหน่วยการเรียนรู้ สนับสนุนให้ครูจัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุปความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด

1.ด้านผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

1.1 ความสามารถ ในการอ่าน การเขียน การสื่อสาร และการคำนวณ (ป.1 - ป.4) ระดับคุณภาพ ดี

1.2 ความสามารถ ในการคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวิจารณญาณ อภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็น และแก้ปัญหาระดับคุณภาพ ดี

1.3 ความสามารถในการสร้างนวัตกรรมระดับคุณภาพ ดี

1.4 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารระดับคุณภาพ ดี

1.5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนตามหลักสูตรสถานศึกษาระดับคุณภาพ พอใช้

1.6 มีความรู้ ทักษะพื้นฐาน และเจตคติที่ดีต่องานอาชีพระดับคุณภาพ ดี

       2. คุณลักษะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน

          2.1 คุณลักษณะและค่านิยมที่ดีตามสถานศึกษาระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

2.2 ความภูมิใจในท้องถิ่นและความเป็นไทยระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

2.3   ยอมรับที่จะอยู่ร่วมกันบนความแตกต่างและหลากหลายระดับคุณภาพ ยอดเยี่ยม

2.4 มีสุขภาวะทางร่างกาย และจิตสังคมระดับคุณภาพ ดีเลิศ

สถานศึกษา มีเป้าหมาย วิสัยทัศน์ และพันธกิจที่สถานศึกษากำหนดชัดเจน มีระบบบริหารจัดการคุณภาพของสถานศึกษา มีดำเนินงานพัฒนาวิชาการที่เน้นคุณภาพผู้เรียนรอบด้านหลักสูตรสถานศึกษาและทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรให้มีความเชี่ยวชาญทางวิชาชีพ และจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้จัดระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อสนับสนุนการบริหารจัดการและการจัดการเรียนรู้ ดำเนินงานโครงการกิจกรรมอย่างหลากหลาย เพื่อพัฒนาให้ครูการจัดการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ โดยสร้างโอกาสให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ผ่านกระบวนการคิดและปฏิบัติจริง  มีการบริหารจัดการชั้นเรียนเชิงบวก สร้างปฏิสัมพันธ์ที่ดี รู้จักผู้เรียนเป็นรายบุคคล ดำเนินการตรวจสอบและประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

นักเรียนอ่านได้ เขียนคล่อง นักเรียนทุกคนมีความสามารถด้านคิดคำนวณ เนื่องจากมีการเรียนซ่อมเสริมเป็นรายบุคคลให้เต็มตามศักยภาพ มีการใช้เทคโนโลยีทุกชั้น การใช้สื่อการเรียนการสอน มีการประเมินครบทุกด้าน ตามคุณภาพของผู้เรียน สามารถปฏิบัติตามได้ตามหลักพระพุทธศาสนา นักเรียนมีสุขภาพร่างกายแข็งแรงสมบูรณ์  มีน้ำหนัก ส่วนสูง ตามเกณฑ์มาตรฐาน มีสุขภาพจิตที่ดีสามารถหลีกเลี่ยงยาเสพติด

สถานศึกษามีข้อตกลงร่วมกันระหว่างสถานศึกษากับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตรัง     เขต 2 ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา มีผลกระทบต่อคุณภาพของการศึกษาตามแนวทาง       การปฏิรูปการศึกษาในทศวรรษที่ 2 คือ ผู้เรียนมีความใฝ่รู้ รักการเรียนรู้ และมีความพร้อมในการเรียนรู้ ในระดับที่สูงขึ้น ครูจัดกิจกรรมประสบการณ์ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ใช้สื่อและเทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมประสบการณ์ ผู้บริหารมีความสามารถเป็นผู้นำวิชาการ จัดองค์กรและบริหารงานแบบมีส่วนร่วม สถานศึกษา มีแหล่งเรียนรู้     ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ของผู้เรียนมีการส่งเสริมสนับสนุนให้ผู้เรียน บุคลากร และชุมชนเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้    โดยการจัดให้มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน การจัดให้มีแหล่งเรียนรู้ต่างๆ  เช่น ห้องสมุด คอมพิวเตอร์และระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต สถานศึกษาเป็นศูนย์กลางการให้บริการการเรียนรู้ร่วมกับชุมชนและท้องถิ่นมีการจัดกิจกรรมงานวันสำคัญและกิจกรรมด้านวัฒนธรรมประเพณี สนับสนุนให้แหล่งเรียนรู้ ภูมิปัญญาและชุมชน กีฬา เข้ามามีส่วนร่วมในการจัดทำหลักสูตรระดับสถานศึกษา

1. การยกระดับผลสัมฤทธิ์ระดับชาติ นักเรียนส่วนใหญ่ยังต้องได้รับ การพัฒนาต่อไป ผลสัมฤทธิ์ระดับชาติของนักเรียนมีแนวโน้มเปลี่ยนแปลงพัฒนาขึ้นโดยรวม แต่ไม่ผ่านเกณฑ์ ในบางกลุ่มสาระการเรียนรู้     จึงต้องมุ่งเน้นพัฒนาต่อไป จัดกิจกรรมด้านการอ่าน การเขียน คำนวณให้กับนักเรียน เปรียบเทียบความก้าวหน้าและการพัฒนานักเรียนให้ดีขึ้น

2. การดำเนินงานตามมาตรฐานนี้โดยเฉพาะการวางแผนพัฒนาผู้เรียนยังไม่ชัดเจนและลงไปที่เป้าหมายอย่างจริงจัง และต่อเนื่อง ผู้เรียนบางคนยังขาดทักษะในการแก้ปัญหา บางคนขาดทักษะการวางแผน กระบวนการและขั้นตอนการทำงานยังไม่เกิดขึ้นและปรับเปลี่ยนวิธีการอย่างเหมาะสม โดยเฉพาะในสถานการณ์ปัจจุบันผู้เรียนในระดับชั้น ป.1-ป.3 ยังขาดเป้าหมาย และแรงจูงใจในการเรียน และผู้เรียนต้องพัฒนาทักษะการสื่อสารโดยเฉพาะทักษะการสื่อสารภาษาอังกฤษ

3. เปิดโอกาสให้ผู้ปกครองได้มีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็นในการจัดการ ศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน

4. สร้างเครือข่ายความร่วมมือของผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในการจัดการศึกษาของโรงเรียน ให้มีความเข้มแข็ง   มีส่วนร่วมรับผิดชอบต่อผลการจัดการศึกษา และการขับเคลื่อนคุณภาพ การจัดการศึกษา

5. ปลูกฝังให้ผู้เรียนเป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน เป็นบุคคลแห่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต และส่งเสริมให้มีการใช้แหล่งเรียนรู้ทั้งในและนอกสถานศึกษามากยิ่งขึ้น

โรงเรียนบ้านย่านซื่อ มีแนวทางในการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคตดังนี้

1. ผู้เรียนมีความรับผิดชอบต่อตนเองและงานของส่วนรวมรู้จักประหยัดมีทักษะความคิดสร้างสรรค์    กล้าแสดงออก มีวินัยสุขภาพกายและสุขภาพจิตที่ดี

2. พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและผลการทดสอบระดับชาติให้สูงขึ้น

3. ศึกษาและจัดทำนวัตกรรมเพื่อให้สื่อ / กระบวนการสอนมีกระบวนการที่สมบูรณ์

4. ผู้บริหารมีความก้าวหน้าทางวิชาการมีความมุ่งมั่นในการพัฒนาโรงเรียนในทุกด้าน

5. ครูมีความรับผิดชอบให้ความร่วมมือในการดำเนินงานต่างๆและจัดการเรียนรู้ได้เต็มศักยภาพ

6. มีการจัดโครงการกิจกรรมหลากหลายส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความสามารถพิเศษเป็นบุคคลและดูแลนักเรียนที่ประสบปัญหาทั้งด้านการเรียนและพฤติกรรม

7. คณะกรรมการสถานศึกษาผู้บริหารครูผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียนส่งเสริมกิจกรรมต่างๆ ที่เป็นประโยชน์ต่อผู้เรียนและสถานศึกษา

8. ส่งเสริมให้นักเรียนเป็นผู้ที่มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์มีนิสัยรักการอ่านการแสวงหาความรู้จากแหล่งต่าง ๆ มาพัฒนาตนเองทั้งด้านการเรียนและการดำรงชีวิตเพื่อให้โรงเรียนมีการประเมินตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพสูงสุด

1. ทางด้านนักเรียนมุ่งส่งเสริมความเป็นเลิศทางวิชาการและเปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้พัฒนาตนเองตามศักยภาพและตามความสนใจพัฒนาความสามารถทางด้านทักษะกระบวนการคิดทักษะการทำงานและการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองปลูกฝังคุณธรรมและลักษณะอันพึงประสงค์ทั้งทางด้านความรับผิดชอบ ความมีระเบียบวินัย นิสัยใฝ่เรียนใฝ่รู้ และจิตสำนึกต่อสังคมส่วนรวม

2. ทางด้านครูส่งเสริมให้ครูได้ปรับหลักสูตรจัดทำแผนการสอนและสื่อที่สอดคล้องกับความสนใจและศักยภาพของผู้เรียนทันต่อวิทยาการและความเปลี่ยนแปลงของโลกส่งเสริมให้ครูได้ปรับปรุงการเรียนการสอนอย่างเป็นระบบด้วยวิธีวิจัยและนำผลการวิจัยมาใช้อย่างจริงจัง

โรงเรียนเป็นโรงเรียนขนาดเล็กมีความขาดแคลนในด้านบุคลากร งบประมาณ จึงมีความต้องการความช่วยเหลือทั้งจากหน่วยงานต้นสังกัด  โดยการพิจารณาและให้การสนับสนุนด้านบุคลากร และด้านงบประมาณแก่โรงเรียนตามที่โรงเรียนเสนอขอรับการสนับสนุนเพื่อจะได้พัฒนาการศึกษาในทุกๆด้าน

  

                                                                นายเกียรติประวัติ เพ็ชรสวัสดิ์

                                                              ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านย่านซื่อ